【題目】下圖為某同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象:
(1)實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生兩個(gè)反應(yīng),寫出化學(xué)方程式____________、__________。
(2)實(shí)驗(yàn)二中出現(xiàn)淺綠色固體。該同學(xué)對(duì)淺綠色固體的成分作以下探究。
【查閱資料】
① NaOH與CuSO4反應(yīng)會(huì)生成堿式硫酸銅[Cu4(OH)6SO4],其不溶于水,能與酸反應(yīng);
② Cu(OH)2分解溫度為80℃,Cu4(OH)6SO4分解溫度為300℃。
【猜想與假設(shè)】
①淺綠色固體為Cu4(OH)6SO4;
②淺綠色固體為Cu4(OH)6SO4和Cu(OH)2的混合物。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
① 將實(shí)驗(yàn)二的試管加熱至100℃,出現(xiàn)黑色固體,則證明淺綠色固體中含有_________ 。
② 從實(shí)驗(yàn)二加熱后的試管中分離出固體時(shí),證明固體已洗滌干凈的方法是____________。
③ 將②中所得固體溶于足量______________(選填序號(hào)),再滴加Ba(NO3)2溶液,出現(xiàn)白色沉淀。
A.鹽酸 B.稀硝酸 C.稀硫酸
【結(jié)論】猜想②正確。
【拓展與思考】
若將實(shí)驗(yàn)二中的淺綠色固體浸泡在過(guò)量的NaOH溶液中,密封放置一天后,固體全部變?yōu)樗{(lán)色。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________ 。
【答案】 2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2↓ + Na2SO4 Cu(OH)2△CuO+H2O Cu(OH)2 最后一次洗滌液,滴加BaCl2溶液,沒有沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明已洗滌干凈 AB Cu4(OH)6SO4 + 2NaOH = 4 Cu(OH)2 ↓+ Na2SO4
【解析】(1).氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)方程式為: 2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2↓ + Na2SO4,氫氧化銅在加熱條件下分解生成氧化銅和水,反應(yīng)方程式為: Cu(OH)2△CuO+H2O (2).氫氧化銅受熱分解為黑色的氧化銅和水,Cu(OH)2分解溫度為80℃,試管加熱至100℃,出現(xiàn)黑色固體,則證明淺綠色固體中含有Cu(OH)2; ②①過(guò)濾可以分離固體與液體,所以操作為過(guò)濾;固體已洗滌干凈則表面不含硫酸鈉溶液,可以取最后一次洗滌液,滴加BaCl2[或Ba(NO3)2、Ba(OH)2]溶液,無(wú)沉淀生成,則固體已洗凈.③堿式硫酸銅[Cu4(OH)6SO4],其不溶于水,能與酸反應(yīng);并且要驗(yàn)證有硫酸根離子,所以不能引入硫酸根離子,故用鹽酸或稀硝酸都可以;(6). Cu4(OH)6SO4可以進(jìn)一步與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,方程式為Cu4(OH)6SO4 + 2NaOH = 4 Cu(OH)2↓ + Na2SO4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)按要求分類:
①液氧 ②清潔的空氣 ③氫氧化鈣 ④人體呼出的氣體 ⑤氯酸鉀 ⑥冰水混合物 ⑦硫粉 ⑧5%過(guò)氧化氫溶液 ⑨氦氣 ⑩ 氧化鐵
(1)屬于混合物的是 (填序號(hào))
(2)屬于單質(zhì)的是 (用化學(xué)式填寫,以下同)
(3)屬于氧化物的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)40℃時(shí),甲的溶解度_____乙的溶解度(填“>”、“<”或“=”);
(2)要使飽和的甲溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的方法?/span>_____________(只填一種);
(3)在20℃時(shí),把甲、乙各15g固體分別加入到兩個(gè)盛有50g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢瑁靡胰芤簽?/span>__________溶液(填飽和或不飽和);若將溫度都升高到50℃,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“>”、“<”或“=”)。
(4)10℃時(shí),向12%的100g甲溶液中加水140g,此時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______%。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代通信中大顯身手的光導(dǎo)纖維是用SiO2制成的。SiO2中硅元素(Si)的化合價(jià)為
A、+1 B、+2 C、+3 D、+4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中a、b儀器的名稱:a__________,b__________.
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用C裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點(diǎn)為__________________
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中應(yīng)先加入試劑為__________.如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放__________(填寫試劑名稱)的D裝置.如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從______端通入(填“c”或“d”).
(4)實(shí)驗(yàn)室用熟石灰與硫酸銨共熱制取氨氣,應(yīng)選_________發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分,小鳴和同學(xué)們通過(guò)測(cè)定了反應(yīng)后溶液的pH,得到了如下圖所示的pH曲線,請(qǐng)回答:
(1)由圖可知該實(shí)驗(yàn)操作是將__________滴加到另一種溶液中;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小鳴取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個(gè)燒杯中,卻忘了作標(biāo)記,請(qǐng)你設(shè)計(jì)不同的方案(不再用測(cè)定pH的方法),探究三種樣品分別屬于哪處溶液。
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。
【探究過(guò)程】
①分別取少量樣品于三支試管中,加入酚酞試液,觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)___________的現(xiàn)象。結(jié)論:該樣品是a處溶液。
②為進(jìn)一步確定b或c處溶液,又設(shè)計(jì)了以下方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
另取余下樣品少量于兩支試管中,分別滴加足量的Na2CO3溶液。 | ________ | 該樣品為b處溶液。 |
【反思評(píng)價(jià)】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考慮生成物之外,還要考慮____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某藥品的說(shuō)明上標(biāo)明:本品每克含碘15mg、鎂65mg、銅2mg……這里所指的各成分是指
A、 分子 B、原子 C、元素 D、單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是
A. 用作醫(yī)療急救的氧氣 B. 用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體
C. 用作食品防腐劑的氮?dú)?D. 用作清潔燃料的氫氣
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