在學習“酸堿中和反應”時,老師給大家變了一個魔術-----使“水”變色的杯子。操作過程及現(xiàn)象如圖所示。
老師揭秘:空杯子底部事先涂抹了某種無色液體,無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成。請回答下列問題:
⑴“空杯子”內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是 溶液。
⑵此過程中發(fā)生反應的化學方程式可能是 。
⑶最終溶液為無色,能否說明該溶液一定呈中性? (選填“能”或“不能”),理由是 。
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下圖是兩種稀釋濃硫酸的操作:
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回答下列問題:
(1)B圖中加水的儀器的名稱是 。
(2)B圖中錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。
產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
(3)上面兩圖中,稀釋濃硫酸操作正確的是(填序號) 。
(4)A圖中玻璃棒的作用是 。
B圖中玻璃導管的作用是 。
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中和反應在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用。下列做法中,利用中和反應的是
A.用熟石灰處理硫酸廠廢水中含有的硫酸
B.用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹
C.用熟石灰與硫酸銅溶液來配制農(nóng)藥波爾多液
D.用主要成分為碳酸氫鈉的藥物治療胃酸過多
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某實驗小組利用圖1所示儀器進行“配制質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗:
(1)圖1中儀器a的名稱是 ;按實驗要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱) ;
(2)小婧按圖2的操作稱取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤。你認為小婧操作中的錯誤是 ;她稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為 g;
(3)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為(水的密度為1g/cm3)
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20l0年4月5日,科學家成功合成了第117號新元素,填補了第116號和118號元素之間的 空缺。推測該元素為117號元素的依據(jù)是( )
A.中子數(shù) B.質(zhì)子數(shù) C.電子數(shù) D中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)
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人類對原子結構的認識永無止境。
(1)道爾頓認為原子是“不可再分的實心球體”,湯姆生
認為原子是“嵌著葡萄干的面包”,如今這些觀點均
錯誤的,盧瑟福進行α粒子散射實驗后,認為原子是“行星模型”,即原子是由帶_____ 電荷的原子核和核外電子構成。
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現(xiàn)以2H2O 2H2↑ +O2↑ 為例,請用分子和原子的觀點解釋質(zhì)量守恒定律。(1)反應前后 沒變;(2)反應前后 不變;(3)而 不變,故反應前參加反應的水的質(zhì)量等于反應后生成的H2質(zhì)量和O2質(zhì)量總和。
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下列變化前者是物理變化,后者是化學變化的是 ( )
A.汽車內(nèi)胎爆炸,火藥爆炸 B.動植物呼吸,植物光合作用
C.鐵礦石煉鐵,鐵鑄成鐵鍋 D.白磷自燃,工業(yè)制氧氣
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