【題目】下圖為某化學變化的微觀示意圖(其中“O”、“ ”代表不同元素的原子),據(jù)圖回答下列問題。
(1)上述物質中,屬于單質的是________(填“A”、“B”或“C”);
(2)化學變化前后,下列選項中一定不會改變的是_________;(填序號)
A.原子的種類 B.原子的數(shù)目 C.分子的種類 D.分子的數(shù)目
(3)該反應中,物質A、B、C的分子個數(shù)之比為_______________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號表示
(1)+5價的磷的氧化物____________; (2) 三個鎂原子_________________;
(3) 兩個氫氧根離子__________________;(4) 四個二氧化碳分子___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學生為了證明蠟燭含有碳、氫元素,設計并完成了如下實驗,請補充完整。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結 論 |
(1)先點燃蠟燭 (2)將光潔干燥的小燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方 | 現(xiàn)象__________ | 證明含有_____元素 |
(3)將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方 | 現(xiàn)象_________ | 證明含有______ 元素 |
【答案】 燒杯內壁產生白霧 氫 燒杯內壁的澄清石灰水變渾濁 碳
【解析】證明蠟燭中含有碳、氫兩種元素是該實驗的目的,火柴、盛有蠟燭的貯氣瓶、一個光潔干燥的小燒杯和澄清石灰水是實驗中用到的儀器和試劑;因為蠟燭為可燃性氣體,在使用前必須檢驗純度;再根據(jù)化學反應前后元素的種類不變,只需將蠟燭燃燒,證明其燃燒產物是否有二氧化碳和水即可;根據(jù)質量守恒定律進行判斷:因為二氧化碳中的碳元素、水中的氫元素一定來自于蠟燭。
【題型】科學探究題
【結束】
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【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的裝置,試回答:
(1)寫出下列儀器的名稱: X_________________ Y_____________
(2)若用過氧化氫制取較純凈的氧氣,應該選用_________和_________裝置;若用高錳酸鉀制取氧氣且用排空氣法收集,則應當選用_________和_________裝置,反應的化學方程式:____________________________________________________。
(3)用排水氣法收集氧氣時,當觀察到______________________________時,說明集氣瓶中已充滿氧氣。
(4)當用排空氣法收集氧氣時,這是依據(jù)氧氣_________________________________ 的性質。怎樣檢驗集氣瓶中是否已充滿氧氣?____________________________________________________。
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【題目】2015年諾貝爾醫(yī)學獎獲得者、我國藥學家屠呦呦創(chuàng)制的抗瘧藥物青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。下列關于青蒿素(化學式為C15H22O5)的說法正確的是( )
A. 青蒿素中含有42個原子
B. 青蒿素完全燃燒只生成CO2
C. 青蒿素中C、H元素的質量比為90:11
D. 青蒿素中H的質量分數(shù)計算式為:×100%
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【題目】物質的性質決定了物質的用途,而物質的用途又可以體現(xiàn)出物質的性質。下列敘述中,物質的性質與用途不相關的是( 。
A.氮氣﹣常溫下化學性質穩(wěn)定﹣可用作食品的保護
B.焦炭﹣具有還原性﹣冶煉金屬
C.氧氣﹣可供給呼吸﹣醫(yī)療上用于搶救病人
D.石墨﹣能導電﹣鉛筆芯
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【題目】下列有關空氣各成分的說法正確的是
A.氧氣的化學性質比較活潑,屬于可燃物
B.氮氣的化學性質不活潑,可用于食品防腐
C.空氣中的稀有氣體沒有任何價值
D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物
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【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
C.鎂條在空氣中燃燒主要生成白色固體
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
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