【題目】如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．

（1）保障該實(shí)驗(yàn)成功的第一步操作是 。

（2）先用彈簧夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？ 。紅磷繼續(xù)燃燒并產(chǎn)生大量白煙

（3）待紅磷熄滅，打開(kāi)彈簧夾，又可觀察到什么現(xiàn)象？

（4）實(shí)驗(yàn)后若結(jié)果偏小，寫(xiě)出可能的一種原因

實(shí)驗(yàn)后若結(jié)果偏大，可能的原因有

（5）該實(shí)驗(yàn)還可推出瓶?jī)?nèi)剩余4/5體積的氣體性質(zhì)，

物理性質(zhì)有 ；

化學(xué)性質(zhì)有 。

【答案】（1）檢查裝置氣密性（2）紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙（3）燒杯中的水倒流至集氣瓶約占空氣總體積的五分之一（4）紅磷量不足或裝置漏氣或未冷卻室溫就讀數(shù)紅磷燃燒后緩慢伸入廣口瓶了（5）無(wú)色，不易溶于水 不燃燒也不支持燃燒,不與水反應(yīng)。（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)答一條即可）

【解析】

試題分析：保障該實(shí)驗(yàn)成功的第一步操作是檢查裝置氣密性，防止漏氣。先用彈簧夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙。紅磷繼續(xù)燃燒并產(chǎn)生大量白煙

待紅磷熄滅，打開(kāi)彈簧夾，又可觀察到燒杯中的水倒流至集氣瓶約占空氣總體積的五分之一，源實(shí)驗(yàn)后若結(jié)果偏小，可能的一種原因紅磷量不足或裝置漏氣或未冷卻室溫就讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)后若結(jié)果偏大，可能的原因有紅磷燃燒后緩慢伸入廣口瓶了。 該實(shí)驗(yàn)還可推出瓶?jī)?nèi)剩余4/5體積的氣體性質(zhì)， 物理性質(zhì)有無(wú)色，不易溶于水；化學(xué)性質(zhì)有不燃燒也不支持燃燒,不與水反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是

A．給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管口不對(duì)著人

B．傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽對(duì)著手心

C．用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)使用酒精燈火焰的外焰部分

D．做實(shí)驗(yàn)要節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)剩余的藥品要放回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有①氧氣，②自來(lái)水，③冰水混合物，④二氧化碳，⑤高錳酸鉀，⑥空氣。其中，（1） 屬于混合物的是___________（填序號(hào)，下同）；（2）屬于純凈物的是____________；（3）屬于化合物的是_____________；（4）屬于屬于氧化物是____________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________；②__________；

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)，以下同）___________，原因是__________________，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__________________；用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_________________。若要收集較為干燥的氧氣最好選用___________裝置，檢驗(yàn)收集滿的方法______________________

（3）二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________，收集裝置是___________。實(shí)驗(yàn)室用加熱熟石灰和氯化銨的方法制取氨氣，應(yīng)先用的發(fā)生裝置是___________。

（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，用可用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從_________（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。

（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集氧氣，開(kāi)始的氣泡不宜收集的原因 當(dāng)氣泡 冒出時(shí)才適合收集。收集到的氧氣應(yīng)該 放在桌上備用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)反應(yīng)方程式H2SO4 + Na2S2O3 = Na2SO4 + S + H2O + X，推斷物質(zhì)X的化學(xué)式為（ ）

A、 SO2 B、SO3 C、H2S D、Na2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類對(duì)火星的探索取得了重大突破，下圖是火星大氣成分含量示意圖。與空氣的成分相比較，下列說(shuō)法正確的是

A．火星大氣中N2的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中N2的體積分?jǐn)?shù)

B．火星大氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)

C．火星大氣中O2的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)

D．火星上大氣中有稀有氣體，空氣中沒(méi)有稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是___________；其作用是 ，若改為分液漏斗其好處是 。②的儀器的名稱是___________；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式 ；若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳則氣體從 端進(jìn)入，檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是 。

（3）將制得的二氧化碳?xì)怏w依次通過(guò)如圖所示的裝置，寫(xiě)出A、B兩裝置中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論。

A裝置的現(xiàn)象是 ；由B裝置中現(xiàn)象得出二氧化碳的性質(zhì)有 、 。

（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)選用A作為發(fā)生裝置，指出此裝置中存在的錯(cuò)誤 ，寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式 ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置。用此方法收集氧氣最適宜的時(shí)刻是 。

（5）注射器可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至 處．

②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處．

③緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到 ，表示裝置B的氣密性良好．

（6）兩位同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，氨氣可通過(guò)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物而得到，你認(rèn)為她們選擇制取氨氣的發(fā)生裝置是 收集裝置是 （從上圖中選擇字母填空）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀，過(guò)氧化氫溶液以及下列儀器，請(qǐng)根據(jù)它們的用途回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；⑨ 。

（2）熄滅酒精燈的方法 。

（3）利用上述儀器8和藥品制取較多的氧氣，你選擇的儀器是 （填序號(hào)）。反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（4）利用上述儀器5和藥品還可以制取純凈的氧氣，你選擇的儀器是 （填序號(hào)）。反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（5）如果制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有 （寫(xiě)出一條即可）。

（6）用右圖改裝后的裝置進(jìn)行收集氣體，你能否靈活運(yùn)用呢？

①用排空氣法收集氧氣，氣體從 通入。

②用排水法收集氧氣，氣體從 通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我市是第六個(gè)國(guó)家級(jí)“光谷”，下列過(guò)程屬于物理變化的是（ ）

A．二氧化硅（SiO2）與焦炭制粗硅（Si） B．氫氣與四氯化硅（SiCl4）制純硅（Si）

C．太陽(yáng)能熱水器中冷水變熱水 D．在催化劑作用下太陽(yáng)能光解水制氫氣

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