物質的性質決定其用途，下列有關物質性質和用途的說法中錯誤的是（　�。�

A. 氮氣性質比較穩(wěn)定﹣﹣可充入食品包裝中防腐

B. 燒堿顯堿性﹣﹣可以改良酸性土壤

C. 濃硫酸具有吸水性﹣﹣可作氣體干燥劑

D. 干冰升華吸收熱量﹣﹣可用于人工降雨

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：廣東省2019年化學科二模試卷word 題型：單選題

下列關于空氣的說法中，正確的是

A. 空氣中分離出來的氮氣用于食品防腐，是利用了氮氣的物理性質

B. 空氣中少量的二氧化碳是形成酸雨的主要氣體

C. 空氣中的氧氣化學性質比較活潑，具有可燃性

D. 空氣中含有少量的稀有氣體，它們可用于制造霓虹燈，強照明燈

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市準格爾旗2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：單選題

詩詞是民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩句所反映的物質變化主要與化學變化相關的是

A. 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

B. 落紅不是無情物，化作春泥更護花。

C. 夜來風雨聲,花落知多少。

D. 日日思君不見君，共飲一江水。

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科目：初中化學 來源：山東省濱州市2019屆九年級下學期（5月份）中考模擬試卷化學試卷 題型：計算題

純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉雜質，在實驗室中取50g純堿樣品，平均分成五份依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中（錐形瓶的質量為30g），每次充分反應后都進行稱量，得到的實驗數(shù)據(jù)如表：

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

加入純堿樣品的質量/g

10

10

10

10

10

電子天平的示數(shù)/g

137.8

a

153.4

161.2

171.2

（1）a的值為_____。

（2）計算純堿樣品中碳酸鈉的質量_____。

（3）計算所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)_____。

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科目：初中化學 來源：山東省濱州市2019屆九年級下學期（5月份）中考模擬試卷化學試卷 題型：填空題

水是寶貴的資源,請回答下列有關問題：

（1）建設新農(nóng)村后，村民已經(jīng)用上自來水，加入____可檢驗自來水是否為硬水，活性炭常用于凈水，是利用其________，日常生活中通過____的方法可降低水的硬度，在洗碗時常加入洗滌劑，利用了洗滌劑的____作用。

（2）下列生活中常見物質與水混合，能形成溶液的是（___________）

A 蔗糖 B 乳膠漆 C 白酒　 D 花生油

（3）氯化鈉溶于水，難溶于植物油；氯化鈉在熱水中溶解的質量比在等質量的冷水中溶解的質量大，這說明物質的溶解能力與______和______有關。

（4）下列對水的描述正確的是____。

A 大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染

B 凈化水程度最高的方法是蒸餾

C 硫粉在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫和熱量

D 電解水時正極產(chǎn)生的氣體體積比負極產(chǎn)生的氣體體積大

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科目：初中化學 來源：山東省濱州市2019屆九年級下學期（5月份）中考模擬試卷化學試卷 題型：單選題

下列化學知識的歸納，有錯誤的一組是（ ）

A．實驗儀器的使用
 

B．自來水的生產(chǎn)
 

燒杯加熱﹣﹣應墊石棉網(wǎng)加熱
洗凈的試管﹣﹣管口向上正放在試管架上
 

混凝劑﹣﹣吸附水中懸浮顆粒沉降除去
消毒劑﹣﹣除去水中的細菌
 

C．化學與生活
 

D．重要化學史
 

墻內(nèi)開花墻外香﹣﹣分子在不停運動
打開瓶蓋，汽水噴出﹣﹣氣體溶解度隨壓強減小而減小
 

拉瓦錫﹣﹣通過實驗研究空氣成分
居里夫婦﹣﹣發(fā)現(xiàn)放射性元素釙和鐳
 

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學 來源：山東省濱州市2019屆九年級下學期（5月份）中考模擬試卷化學試卷 題型：單選題

下列變化中，屬于化學變化的是( )

A. 粉筆折斷 B. 棉紗織布 C. 木材燃燒 D. 汽油揮發(fā)

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科目：初中化學 來源：湖北省武漢市漢陽區(qū)2019屆九年級下學期五月考化學試卷 題型：計算題

對銷售的KCl鉀肥，國家有明確的質量要求，其中KCl的含量不低于83.4%。某興趣小組對市售的某鉀肥進行了檢測，稱取1.6g樣品放入燒杯中，加入適量的水溶解后，逐滴加入5%AgNO3的溶液，產(chǎn)生沉淀的質量與所加入AgNO3溶液質量的關系如圖1所示（假定雜質不參加反應）。

（1）68.0gAgNO3溶液中所含溶質的質量為_____g。

（3）通過計算，判斷該鉀肥中KCl的質量分數(shù)是否符合圖2的包裝說明？_____（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源：安徽省安慶市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：科學探究題

如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞溶液不變色。

請寫出該中和反應方程式：___________________________________________________。

(1)猜想與假設：

猜想一：甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；

猜想三：丙同學：__________________________________________________________。

甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：_______________________。

(2)設計并進行實驗：

①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。

pH________（填“＞”“＝”或“＜”）7

猜想一不成立

②請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

__________

__________

__________

(3)拓展探究：你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎？

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

__________

__________

__________

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