Question

18．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點，也是化學(xué)教與學(xué)的重要思想方法．
（1）按要求完成下列表格．

序號	①	②	③
化學(xué)式或 離子符號	N2
化學(xué)名稱		氫氧根離子	碳酸氫鈉

（2）若A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖如下表，其中A和B在常溫下呈氣態(tài)，C在常溫下呈固態(tài)．A和B在點燃條件下反應(yīng)可生成C和D，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2S↓+2H₂O（A、B、C、D均用化學(xué)式表示）．

物質(zhì)	A	B	C	D
微觀 示意圖

（3）某同學(xué)學(xué)習(xí)分子和原子后，在家中做了一個小實驗，他先用肥皂膜套上空瓶口（瓶中為空氣），然后把瓶子放在盛有熱水的容器中，其變化如圖所示．從微觀角度分析，該實驗現(xiàn)象說明了物質(zhì)受熱分子間的距離增大．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）根據(jù)微觀示意圖，明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個數(shù)，根據(jù)微觀與宏觀的對應(yīng)關(guān)系，可以達到對所發(fā)生反應(yīng)的判斷．
（3）根據(jù)分子的性質(zhì)解答．

解答 解：（1）N₂表示氮氣；
由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故氫氧根離子可表示為：OH^-．
碳酸氫鈉的化學(xué)式表示為：NaHCO₃；
（2）C是硫，C在常溫下呈固態(tài)，該反應(yīng)為H₂S與O₂發(fā)生反應(yīng)，生成S和H₂O，化學(xué)方程式為2H₂S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2S↓+2H₂O．
（3）溫度升高，分子間隔變大，肥皂泡膨脹．
答案：
（1）①氮氣；②OH^-；③NaHCO₃；
（2）固； 2H₂S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2S↓+2H₂O；
（3）物質(zhì)受熱分子間的距離增大（合理即可）

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號、分子符號、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．