優(yōu)質珍珠粉和廉價“珍珠粉”價格相差很大,但外觀、手感沒有明顯差異,某化學興趣小組同學對二者成分的不同進行了探究.
【查閱資料】
①優(yōu)質珍珠粉由珍珠加工而成,含有一定量的碳酸鈣、氨基酸等;氨基酸大部分能溶解于水,遇到濃硝酸并加熱會呈現(xiàn)黃色或黑色.
②廉價“珍珠粉”由貝殼加工而成,加工過程中會用到氫氧化鈉;貝殼的主要成分是碳酸鈣.
③優(yōu)質珍珠粉和廉價“珍珠粉”中,除碳酸鈣外,其他成分均不能與鹽酸反應生成二氧化碳.
【提出猜想】優(yōu)質珍珠粉和廉價“珍珠粉”的區(qū)別可能有:
①廉價“珍珠粉”中含有______.
②廉價“珍珠粉”中不含氨基酸.
③優(yōu)質珍珠粉和廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質量分數(shù)不同.
【實驗Ⅰ】將少量優(yōu)質珍珠粉和廉價“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中,加少量水溶解,靜置一段時間后過濾,取兩種濾液備用.
操作現(xiàn)象結論
取少量兩種濾液分別于兩支試管中,滴加少量______優(yōu)質珍珠粉的濾液沒有變色;廉價“珍珠粉”的濾液變紅猜想①成立
取少量兩種濾液分別于兩支試管中,加入一定量______,加熱至沸騰優(yōu)質珍珠粉的濾液有黃色出現(xiàn),局部變黑;廉價“珍珠粉”的濾液沒有明顯現(xiàn)象猜想②成立
【實驗Ⅱ】將10.00g優(yōu)質珍珠粉和廉價“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中,逐滴加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,直至恰好完全反應.數(shù)據(jù)記錄如表:
優(yōu)質珍珠粉廉價“珍珠粉”
固體粉末的質量10.00g10.00g
加入稀鹽酸的質量46.00g50.13g
反應后燒杯中物質的質量52.00g55.77g
【數(shù)據(jù)處理】通過上表數(shù)據(jù)計算廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質量分數(shù).(請寫出計算過程,結果保留至0.1%)
【得出結論】廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質量分數(shù)______優(yōu)質珍珠粉(選填“高于”、“低于”或“等于”).
【反思與評價】已知實驗Ⅱ中所用稀鹽酸的質量分數(shù)為14.6%.小明提出:用加入稀鹽酸的質量乘以其質量分數(shù),求出參加反應的氯化氫的質量,進而利用化學方程式也能求出廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質量.你認為小明的思路是否可行?______(選填“可行”或“不可行”).你的理由是______.
【提出猜想】:①根據(jù)廉價珍珠粉的加工可以知道,加工過程中組要使用氫氧化鈉,故兩家珍珠粉中含有氫氧化鈉;故填:氫氧化鈉;
【實驗Ⅰ】:由于廉價珍珠粉中含有氫氧化鈉,呈堿性,能使酚酞試液變紅;故填:酚酞試液;
氨基酸在濃硝酸的作用下會變黃;故填:濃硝酸;
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出,廉價珍珠粉產生二氧化碳的質量為:10.00g+50.13g-55.77g=4.36g
設含碳酸鈣的質量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100 44
x 4.36g
100
x
=
44
4.36g

x≈9.91g
廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質量分數(shù):
9.91g
10.00g
×100%=99.1%
答:廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質量分數(shù)為99.1%;
【得出結論】根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出,優(yōu)質珍珠粉產生二氧化碳的質量為:10.00g+46.00g-52.00g=4g
設含碳酸鈣的質量為y
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100 44
y 4g
100
y
=
44
4g

y≈9.09g
優(yōu)質珍珠粉中碳酸鈣的質量分數(shù):
9.09g
10.00g
×100%=90.9%
所以廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質量分數(shù)高于優(yōu)質珍珠粉;故填:高于;
【反思與評價】所加入的稀鹽酸還有部分是與氫氧化鈉發(fā)生反應從而導致計算結果偏大,所以不能用加入稀鹽酸的質量乘以其質量分數(shù),求出參加反應的氯化氫的質量,進而利用化學方程式也能求出廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質量.故填:不可行;所加入的稀鹽酸還有部分是與氫氧化鈉發(fā)生反應從而導致計算結果偏大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某化學興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究,請你參與他們的活動.
(1)二氧化碳的制備
①實驗室常用如圖所示實驗裝置A制備CO2,寫出其中的儀器c的名稱:______;
②組裝A裝置時,儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是______(填序號);
③請寫出檢查A裝置氣密性的方法______;
④若想控制反應的發(fā)生或停止,可選擇下圖哪些裝置______(填序號).
(2)探究鎂與二氧化碳的反應
興趣小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內,鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內壁.同學們對鎂與CO2反應的產物繼續(xù)進行探究.
【提出猜想】
猜想I:產物是MgO和C;
猜想Ⅱ:產物是MgO、MgC2和C.
提出以上猜想的依據(jù)是______.
【查閱資料】MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大;
MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑.
【實驗分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學進行了如下實驗:
①取少量反應后的固體混合物放人試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想______不正確;
②為了驗證另一種猜想中白色固體成分了請設計一個簡單實驗.
實驗操作______;
實驗現(xiàn)象______.
若該猜想正確,此時Mg與CO2反應的類型屬于______.
【實驗反思】通過本實驗,對“CO2不助燃”,你有什么新的認識:______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

NaOH能與CO2發(fā)生化學反應,其反應的化學方程式為______.然而,在化學課上老師向NaOH溶液通入CO2后無明顯現(xiàn)象.提出問題:如何通過實驗證明CO2與NaOH發(fā)生了反應.
【查閱資料】
①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復分解反應.
②向CaCl2溶液中通入CO2,無明顯現(xiàn)象;在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質反應.
【實驗一】證明反應物之一CO2消失了
(1)同學門設計了如圖所示的實驗,打開分液漏斗活塞.向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液.一會兒后可觀察到的實驗現(xiàn)象是______.并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學反應.
(2)老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應.其理由是______.據(jù)此,你認為上述實驗應做的改進是______.
【實驗二】證明有新物質Na2CO3生成
同學們經過思考、討論,分別設計了以下兩個實驗方案:
方案一:打開瓶塞,向實驗一所得的溶液中加入飽和的石灰水,若觀察到有白色沉淀產生,證明有新物質Na2CO3生成.
方案二:打開瓶塞,向實驗一所得的溶液中加入CaCl2溶液,若觀察到有白色沉淀產生,證明有新物質Na2CO3生成.
(1)寫出方案二發(fā)生反應的化學方程式:______.
(2)你認為上述實驗方案不可行的是______,理由是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:
加壓時,裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.
小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究.
實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.
實驗記錄:
實驗步驟實驗現(xiàn)象化學方程式
取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭燃燒得更旺化學方程式I
表中,化學方程式I是______.
實驗結論:收集的氣體是純凈的氧氣.
實驗反思:老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是______.
實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量.
同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復多次.
實驗記錄:
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結論及解釋
檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好
加入藥品,將裝置連接固定
打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和bA中水進入到B中,B中水的體積為200mL.收集200mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)
用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒,產生大量白煙
待白磷熄滅并冷卻到室溫,
進行操作I
現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中,操作I是______;現(xiàn)象I是______.
數(shù)據(jù)記錄:
實驗次序12345
B中剩余水體積/mL10042394138
數(shù)據(jù)處理:已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為______%.
實驗反思:
(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于______(填“物理變化”或“化學變化”).
(2)導致第1組數(shù)據(jù)產生較大誤差的可能原因是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列物質間的轉化,不能通過一步反應實現(xiàn)的是( 。
A.Cu→Cu(OH)2B.K2SO4→KNO3
C.Ba(OH)2→NaOHD.Fe2O3→Fe(OH)3

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

烴是由碳和氫兩種元素組成的有機化合物.為了測定氣態(tài)烴A的化學式,取一定量的A置于密閉容器中燃燒,定性實驗表明產物是CO2、CO和水蒸氣.甲、乙兩學生設計了如下兩個實驗方案,均認為根據(jù)自己的方案能求出A的最簡式(烴中碳與氫原子個數(shù)的最簡比).他們測得的有關數(shù)據(jù)如圖中所示(圖中的箭頭表示氣體的流向,實驗前系統(tǒng)內的空氣已排除):

試回答:
(1)根據(jù)兩方案,你認為誰能求出A的最簡式______(填“甲”或“乙”).
(2)請根據(jù)你選出的方案,通過計算求出A的最簡式.即C:H=______.
(3)若要確定A的化學式,是否還需要測定其它數(shù)據(jù)______.原因是______.
(4)烴A在密閉容器中燃燒生成CO2、CO和水蒸氣的反應化學方程式為______.
(5)烴A在光照條件下,可與Cl2反應,除生成HCl氣體外,還可依次生成CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4,分別寫出烴A與Cl2在光照條件下發(fā)生的四個化學反應方程式:______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,某化學興趣小組的同學為了探究這瓶氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗,請你一起參與他們的探究活動.
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜測與假設】
猜想Ⅰ:沒有變質,全部是NaOH
猜想Ⅱ:完全變質,全部是Na2CO3
猜想Ⅲ:______
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性,它不能使無色酚酞試液變紅.
【實驗與探究】
(1)為了驗證猜想Ⅰ,小明的實驗方案如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論及解釋
取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸
______
則證明猜想Ⅰ成立.
(2)為了驗證猜想Ⅱ和猜想Ⅲ,請你完成下表
藥品:蒸餾水、酚酞試液、氯化鋇溶液.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論及解釋

______

______
則證明猜想成立此過程中發(fā)生反應的化學方程式為______

______

______
猜想Ⅱ成立.

猜想Ⅲ成立.
(3)實驗證明猜想Ⅲ是正確的,請你設計一個除去該樣品中雜質的實驗方案,以得到純凈的氫氧化鈉固體.______
【反思與交流】長期暴露在空氣中的固體氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示):______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

達州盛產天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】:甲CO2H2O;乙COH2O;丙NH3CO2H2O;丁CO2COH2O.
你認為______同學的猜想是錯誤的,理由是______.
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過如圖所示裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)______.
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是______.
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷______同學猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:______、______.
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

下列實驗方案合理的是______.
選項實驗目的所用的試劑或方法
A除去二氧化碳中的一氧化碳將氣體通入澄清石灰水
B鑒別氦氣和二氧化碳用燃著的木條
C驗證鎂、銅、銀的金屬活動性硝酸銅溶液、鎂條、銀
D軟化硬水
______

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同步練習冊答案