【題目】空氣中氧氣約占21%，利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，下面是工業(yè)上制氧氣流程圖：

（1）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學變化”）；

（2）氮氣的沸點-196℃，氬氣的沸點-186℃，氧氣的沸點-183℃，在蒸發(fā)的過程中先被蒸發(fā)出來的是_____（填化學符號）；

（3）這樣制得的氧氣是_____（填“純凈物”或“混合物”）；

（4）任何物質(zhì)我們都要辯證的看待，氧氣既有利的一面，也有有害的一面請各寫出一點：有利的一面（用途）_____，有害的一面_____。

【答案】物理變化 混合物 供給呼吸（或支持燃燒或醫(yī)療急救等） 食物變質(zhì)（或金屬生銹等）（答案合理即可）

【解析】

（1）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化過程是利用空氣中各成分的沸點不同，可先后揮發(fā)而分離，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；

（2）氮氣的沸點-196℃，氬氣的沸點-186℃，氧氣的沸點-183℃，在蒸發(fā)的過程中先被蒸發(fā)出來的是氮氣：N2；

（3）這樣制得的氧氣是混合物，含有空氣中其他物質(zhì)；

（4）任何物質(zhì)我們都要辯證的看待，氧氣既有利的一面，也有有害的一面請各寫出一點：有利的一面（用途）供給呼吸，支持燃燒，有害的一面：食物變質(zhì)（或金屬生銹等）（答案合理即可）。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~E為初中常見的物質(zhì)，下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中C、D為單質(zhì)且D是密度最小的氣體，A、B、E為氧化物，A、B元素組成相同，B中兩種元素的質(zhì)量比為，E能使澄清石灰水變渾濁。則E的化學式為_____；A分解生成B和C的反應用化學式可表示為_____；A、B組成元素相同，但化學性質(zhì)有差異的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任。

(1)下列“水”屬于純凈物的是_____(填序號)

A 蒸餾水 B 河水 C 自來水

(2)生活中可用____的方法降低水的硬度：某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要是_____作用

(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀中鐵的化合價為__

(4)某中學化學課外興趣小組在參觀了本地污水處理廠后，在實驗室凈化采集到的一瓶污水，設(shè)計了如圖所示簡易污水處理流程。

Ⅰ．操作①的名稱是____，必須用到的玻璃儀器有____(填序號)。

①燒杯 ②量筒 ③玻璃棒 ④膠頭滴管 ⑤漏斗

Ⅱ．某污水處理廠使用的消毒劑是二氧化氯，其化學式為_____。

(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質(zhì)，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質(zhì)；B、C在常溫下均為液體，且組成元素相同；E在常溫下為氣體，由分子構(gòu)成，能使澄清石灰水變渾濁；反應①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象。它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中轉(zhuǎn)化條件已略去）。

回答有關(guān)問題：

（1）寫出B的化學式，并表述顯負價元素的化合價：_______。

（2）寫出一個屬于化合反應的文字表達式_______。

（3）關(guān)于A以及的反應，有如下說法，其中正確的是_______

①A屬于金屬單質(zhì)

②A可能具有可燃性

③的反應可能屬于分解反應

④的反應可能屬于化合反應

⑤的反應一定屬于氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應該了解一些有關(guān)水的知識。請回答下列問題：

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____；

（2）用活性炭凈化水，是利用它的_____除去水中的雜質(zhì)和異味；

（3）為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入_____，日常生活中可采用_____的方法將硬水軟化；

（4）為了清洗餐具上的油污，常在水中加入少量洗潔精，這是利用洗潔精的_____作用；

（5）關(guān)于電解水實驗的下列說法中正確的是_____。

A 從現(xiàn)象上判斷：正極產(chǎn)生的是氫氣

B 從變化上反應的符號表達式為

C 從宏觀上水是由氫氣和氧氣組成的

D 從微觀上水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）我國海鹽年產(chǎn)量3千多萬噸，居世界第一位，目前從海水中提取食鹽的過程如圖所示

在上述過程中，下列說法正確的是_____（填選項序號）。

A 水分蒸發(fā)所需能量主要為風能和潮汐能

B 在結(jié)晶池中主要通過降溫結(jié)晶使氯化鈉析出

C 制得的粗鹽為純凈物

D 當氯化鈉晶體析出時，結(jié)晶池中的溶液為氯化鈉的飽和溶液

（2）某學習小組的同學欲將粗鹽進行初步提純，進行了如下操作過程：

①取少量粗鹽，加水攪拌至粗鹽不再溶解;

②將步驟①所得混合液進行過濾，所使用的裝置如下圖所示；

③將步驟②所得濾液置于蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，從而得到初步提純后的精鹽。

請指出（或改正）圖中的一項錯誤：_____。

（3）1826年，比利時化學家索爾維發(fā)明了氨堿法制純堿，以海水曬鹽所得氯化鈉為原料，配以水、氨氣、二氧化碳制得純堿。1926年，我國化學家侯德榜在氨堿法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了更為先進的聯(lián)合制堿法（侯氏制堿法），是向濾出晶體后的溶液中加入NaCl粉末，析出可用作肥料的。化學反應原理為：

a．

b．

①其中反應b為_____反應。（選填“化合”“分解”“置換”“復分解”）

②如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。P點的意義是_____。

③甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)，可用降溫結(jié)晶方法提純甲物質(zhì)。請簡述理由_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室制取氣體常用的裝置，請回答有關(guān)問題。

（1）寫出標有字母的儀器名稱：a ________、b ________。

（2）用高錳酸等制取氧氣時，發(fā)生反應的符號表達式為________，可選用的發(fā)生裝置是________（填字母，下同），氧氣的收集裝置可選擇上述裝置中的________。用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應的符號表達式為________。

（3）用裝置C收集氧氣時，當氣泡________時，再開始收集；實驗結(jié)束后，停止加熱時要先將導管移出水面，目的是________。

（4）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應制得，該反應可表示為，則應選擇________來作發(fā)生裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某一天，下列城市的空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)如下表

城市

污染指數(shù)

首要污染物

北京

81

二氧化硫

上海

117

可吸入顆粒

廣州

186

二氧化氮

東莞

173

可吸入顆粒

重慶

201

二氧化硫

昆明

48

可吸入顆粒

空氣質(zhì)量分級標準如下表

污染指數(shù)

0~50

51~100

101~200

201~300

>300

質(zhì)量級別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

質(zhì)量狀況

優(yōu)

良

輕度污染

中度污染

重度污染

請回答

（1）當天，以上城市中，污染最嚴重的是_____，東莞的空氣質(zhì)量級別是_____；

（2）北京的首要污染物是_____，它溶于雨水，會與水反應，生成亞硫酸（H2SO3）；形成酸雨，請寫出該反應的文字表達式：_____

（3）請說出一條防治空氣污染的措施：_____ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活處處有化學。

(1)地鐵信息傳輸系統(tǒng)中使用光導纖維和電子芯片的關(guān)鍵材料分別為二氧化硅(SiO2)和晶體硅(Si)。將二氧化硅轉(zhuǎn)化為硅的過程屬于____(填“物理變化”或“化學變化”)。

(2)在碳酸型飲料的生產(chǎn)中，為了讓過多的二氧化碳溶解到水中，常采用增大壓強的方法，二氧化碳與水反應的化學方程式為____。

(3)水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

①下列關(guān)于水的說法中正確的是______(填對應選項的字母)。

a 用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

b 常用活性炭除去水體中的色素和異味

c 電解水實驗說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

d 地球上表面約71%被水覆蓋著，故淡水資源取之不盡、用之不竭

②在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是____(寫出具體微粒名稱)，不發(fā)生改變的粒子是___(寫出具體微粒名稱)。

③電解水實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是_____。

④小明通過以下流程凈化渾濁的河水，最終制成蒸餾水，其凈水過程如圖所示。

a 操作①的目的是使固體B與液體C分離，該操作中玻璃棒的作用是_____

b 用肥皂水檢驗所得蒸餾水是軟水，實驗現(xiàn)象為___;在生活中，常用___的方法降低水的硬度。

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同步練習冊答案