現(xiàn)有一種堿性調(diào)味液,是碳酸鈉和氯化鈉組成的溶液.為了測定堿性調(diào)味液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了如下實驗方案.
取三份堿性調(diào)味液各100g,分別緩慢加入到20g、40g和60g某鹽酸中,測得三組實驗數(shù)據(jù)見下表(氣體的溶解忽略不計):
第Ⅰ組 第Ⅱ組 第Ⅲ組
鹽酸的質(zhì)量/g 20 40 60
生成氣體的質(zhì)量/g 2.2 4.4 5.5
根據(jù)實驗及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計算:
(1)100g堿性調(diào)味液與鹽酸完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為
 
g.
(2)堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.01%)
(3)100g堿性調(diào)味液與該鹽酸反應(yīng)后溶液pH=7時,需要鹽酸的質(zhì)量為
 
g,說明理由
 
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷100g堿性調(diào)味液與鹽酸完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量;
根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計算調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
根據(jù)第Ⅰ組生成二氧化碳的質(zhì)量可以計算20g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計算稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)一步可以計算100g堿性調(diào)味液與該鹽酸反應(yīng)后溶液pH=7時,需要鹽酸的質(zhì)量.
解答:解:(1)由表中數(shù)據(jù)可知,第Ⅲ組實驗中,碳酸鈉完全反應(yīng),則100g堿性調(diào)味液與鹽酸完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為5.5g.
故填:5.5.
(2)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,
  106                                      44
   x                                        5.5g
106
x
=
44
5.5g
,
x=13.25g,
堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
13.25g
100g
×100%=13.25%,
答:堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.25%.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,生成2.2g二氧化碳時消耗稀鹽酸的質(zhì)量是20g,生成4.4g二氧化碳時消耗稀鹽酸的質(zhì)量是40g,生成5.5g二氧化碳時,碳酸鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng),溶液的pH=7,這時消耗稀鹽酸的質(zhì)量是50g.
故填:50;由表中數(shù)據(jù)可知,生成5.5g二氧化碳時,碳酸鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng),溶液的pH=7,這時消耗稀鹽酸的質(zhì)量是50g.
點評:本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題.

(1)寫出儀器的名稱①
 
;②
 

(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時,氧氣由
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入G中.
(3)實驗室若用裝置B制取CO2,和裝置C比,裝置B優(yōu)點是
 

(4)實驗室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣.根據(jù)所學(xué)的知識判斷,實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置
 
(填字母序號),收集氨氣的裝置只能是E而不用D或F,由此可知氨氣具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組同學(xué),用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律.

(1)充分反應(yīng)冷卻后,天平仍然平衡的是
 
(填寫字母序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)由上述實驗可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
(填數(shù)字序號).
①原子種類          ②原子數(shù)目          ③分子種類
④分子數(shù)目          ⑤元素種類          ⑥物質(zhì)質(zhì)量
應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式
(3)紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng),放出氣體X,同時生成固體Y.X氣體靠近火焰點火時,能燃燒或發(fā)出爆鳴聲.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2
  △  
.
 
 4X+Y.
則X的化學(xué)式為
 
,Y的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)替代括號內(nèi)的物質(zhì),使之能具有類似的作用
(填字母代號).A.稀硫酸B.小蘇打C.pH試紙D.碳酸氫銨E.鐵粉
(1)用(稀鹽酸)除鐵銹
 

(2)用(尿素)給莊稼施肥
 

(3)用(生石灰)做食品干燥劑
 

(4)用含(氫氧化鎂)的藥物治療胃酸過多
 

(5)用(石蕊試液)檢測溶液的酸堿性
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

莽草酸(化學(xué)式:C7H10O5 )是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的 原料. 試回答:
(1)每個莽草酸分子共有
 
個原子;
(2)莽草酸分子的相對分子質(zhì)量
 
;
(3)莽草酸中各元素的質(zhì)量比C:H:O=
 
;
(4)列式計算:50g的莽草酸中氫元素的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的一套裝置是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.實驗室制取二氧化碳可選擇的一套裝置是
 

用澄清石灰水來鑒別二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知碘元素符號為I,它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:
請結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識,填寫下列空白:
(1)該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到還是失去電子?
 
;
(2)碘元素的化學(xué)性質(zhì)與你學(xué)過的哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似?
 
(填一種化學(xué)元素符號即可).
(3)加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀中的碘元素(KIO3),則此物質(zhì)中碘元素的化合價為
 
價.
(4)我們炒菜時,加這種鹽應(yīng)該在菜出鍋時放鹽,這說明碘酸鉀可能具有的化學(xué)性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或符號填空:
2個鎂原子
 
;        
保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
氧化鈣中鈣元素的化合價
 

氮元素
 
;
n個亞鐵離子
 
;
空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是
 

地殼中含量最多的金屬元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)自來水廠用明礬作絮凝劑,其作用是
 

(4)井水硬度較高,在家里可采用
 
的方法,降低水的硬度.
(5)電解水的實驗中:與正極相連的試管中的氣體是
 
,與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是
 
,其體積比約為
 
.該實驗的結(jié)論是
 

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同步練習(xí)冊答案