分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)硫酸鋁中的金屬元素是鋁元素,其符號為:Al;
(2)硫酸鋁溶液中大量存在的陰離子是硫酸根離子,其符號為:SO42-;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以水中氫元素顯+1價,故可表示為:$\stackrel{+1}{H}$2O;
(4)硫酸鋁是由顯+3價的鋁元素和顯-2價的硫酸根組成,其化學(xué)式為:Al2(SO4)3;
故答案:(1)Al (2)SO42-。3)$\stackrel{+1}{H}$2O。4)Al2(SO4)3.
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | M的金屬活動性比Ag強 | B. | 金屬M可能是銅 | ||
C. | 該反應(yīng)可能是置換反應(yīng) | D. | 該反應(yīng)前后M的化合價發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)不屬于氧化物 | B. | 該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O2 | ||
C. | 該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成 | D. | 該物質(zhì)中氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A對現(xiàn)象的認識 | B對環(huán)境保護的認識 |
①打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白霧 ②氯化銨和熟石灰混合研磨,聞到刺激性氣味 | ①二氧化硫排放過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng) ②生活污水的隨意排放對水質(zhì)有影響 |
C對除雜的認識 | D對性質(zhì)和用途的認識 |
①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag ②用灼燒的方法除去CuO中混有的C | ①石墨有良好的導(dǎo)電性,能作電極 ②銀的導(dǎo)電性最好,可用作電線 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象預(yù)測 | 結(jié)論 | |
方案一 | 取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并滴加幾滴無色 酚酞試液,振蕩 | 酚酞試液不變色 | 恰好完全中和 |
方案二 | 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上,與標準比色卡對照 | pH=7 | 恰好完全中和 |
方案三 | 取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并滴加稀硝酸和 硝酸銀溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 鹽酸過量,沒 有完全中和 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加足量的氯化鋇溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 樣品中含有Na2CO3 此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl |
步驟二:取步驟一試管中少量上層清液,滴加無色酚酞 | 酚酞變紅色 | 樣品中含有NaOH |
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