【題目】某化學活動小組在一次實驗中進行如圖所示實驗:
此時觀察到 U 型管左右兩側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象分別是 _____;實驗后,小組同學充分振蕩 U 型管, 發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留,將混合物過濾后,同學們對濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進行了進一步的探究活動。
(提出問題):濾液中可能含有哪些溶質(zhì)?
(猜想與假設)猜想一:溶質(zhì)為 NaCl
猜想二:溶質(zhì)為 NaCl 和 BaCl2
猜想三:溶質(zhì)為 NaCl、BaCl2和 HC1
(評價與交流):你認為以上猜想 _____不合理,理由是 _____;則你的猜想為 _____;
(實驗探究)小紅為了驗證濾液成分,取濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象。由此得出結論:猜想一成立,小剛認為小紅的結論不嚴密,因為 _____。
為驗證你的猜想請?zhí)顚懭绫?/span>
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
_____ | _____ | 你的猜想成立 |
【答案】左側(cè)產(chǎn)生白色沉淀,右側(cè)產(chǎn)生氣泡 三 當U型管內(nèi)仍有白色沉淀時,溶液中的HCl一定完全反應 NaCl、Na2CO3 該現(xiàn)象只能證明溶液中不含氯化鋇,無法證明溶液中是否含有碳酸鈉 取少量濾液于試管中,向其中滴加少量的稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生
【解析】
向左側(cè)滴入氯化鋇溶液,氯化鋇與碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,有白色沉淀產(chǎn)生,向右側(cè)滴加稀鹽酸,碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水,有氣泡產(chǎn)生,故U 型管左右兩側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象分別是:左側(cè)產(chǎn)生白色沉淀,右側(cè)產(chǎn)生氣泡;
評價與交流:以上猜想三不合理,理由是U型管內(nèi)仍有白色固體殘留,如果濾液中含有鹽酸,鹽酸會與碳酸鋇反應,不可能共存;
向左側(cè)滴入氯化鋇溶液,氯化鋇與碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,向右側(cè)滴加稀鹽酸,碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水,故濾液中一定含有氯化鈉、可能含有氯化鋇或碳酸鈉中的一種,故猜想為:NaCl、Na2CO3;
實驗探究:小紅為了驗證濾液成分,取濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象,說明濾液中不含氯化鋇,但是無法證明不含碳酸鈉,故不能證明猜想一成立;
為了驗證濾液中含有NaCl、Na2CO3,可取少量濾液于試管中,向其中滴加少量的稀鹽酸,稀鹽酸能和碳酸鈉反應生成氯化鈉、二氧化碳和水,如果有氣泡產(chǎn)生,則證明含有碳酸鈉。
故實驗操作為:取少量濾液于試管中,向其中滴加少量的稀鹽酸,實驗現(xiàn)象為:有氣泡產(chǎn)生。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應)放人燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后稱量燒杯中剩
余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計).試計算:
(1)生成二氧化碳 克.
(2)石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將20g稀鹽酸逐滴加入裝有40g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液的燒杯中,隨著稀鹽酸滴加,杯內(nèi)溶液pH變化如圖所示,溫度變化如表所示(不考慮反應過程中熱量散失)。
反應時間(s) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶液溫度(℃) | 20.5 | 20.6 | 20.7 | 20.8 | 20.9 | 20.8 | 20.7 |
(1)當稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應時,溶液的溫度是 ℃。
(2)計算恰好完全反應時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量為多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列實驗裝置,開展O2、CO2的實驗室制取和有關性質(zhì)的研究。
(1)寫出A、C裝置編號儀器的名稱:①____________②____________。
(2)甲同學在B裝置左側(cè)試管中加入稀鹽酸和大理石,則右側(cè)試管中將觀察到____________現(xiàn)象。
(3)乙同學用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為____________:若用C裝置制取氧氣的選用的藥品和高錳酸鉀相比,它的優(yōu)點是____________,(寫一條)。
(4)某同學在完成“氧氣的制取與性質(zhì)”的基礎實驗后,他還想進行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究,現(xiàn)要較簡便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣,應選擇收集氧氣的方法是____________(填字母),簡述具體的操作方法是______________。
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【題目】設計對比實驗,控制變量是學習化學的重要方法,下列對比實驗不能達到目的的是
編號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗設計 | ||||
實驗目的 | 探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 | 探究可燃物燃燒的條件 | 探究鐵生銹的條件 | 探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各圖能正確反映其對應變化關系的是
A.圖1,電解水
B.圖2,加熱碳和氧化銅的混合物
C.圖3,用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D.圖4,向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈣溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶液與人類生產(chǎn)、生活密切相關。
(1)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
①時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。
②A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度隨溫度升高而減小的是_____。
③時,完全溶解ag A物質(zhì)最少需要水的質(zhì)量是_____ g。
④時,相同質(zhì)量的A、B飽和溶液中,A的飽和溶液中所含水的質(zhì)量_____B的飽和溶液中所含水的質(zhì)量(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)實驗室欲除去粗鹽樣品中含有的不溶性泥沙,在過濾操作中需要用到的實驗儀器和用品有:燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒、_____和濾紙。
(3)在實驗室中,配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液45g,需要氯化鈉固體的質(zhì)量是_____g。將的氯化鈉濟配成含氯化鈉為0.9%的溶液,得到氯化鈉溶液的質(zhì)量是_____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知某粗銅粉末中含有少量的鐵、鋅和金。某化學興趣小組的同學為測定該粗銅粉末中銅的質(zhì)量分數(shù),開展如下實驗探究:
步驟I:稱取質(zhì)量為m1的粗銅樣品;
步驟Ⅱ:向樣品中逐滴加入足量的稀鹽酸,充分反應;
步驟Ⅲ:過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量,質(zhì)量為m2;
步驟IV:將步驟Ⅲ所得固體在空氣中充分灼燒,冷卻至室溫后稱量,質(zhì)量為m3。
請回答下列問題:
(1)步驟Ⅱ的目的是______;
(2)判斷步驟Ⅱ中加入的稀鹽酸足量的方法是_________:
(3)步驟IV中反應的化學方程式為_________;
(4)按此方法測得粗銅中銅的質(zhì)量分數(shù)為_____(用m1、m2、m3的代數(shù)式表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室現(xiàn)有某銅鋅混合物,為了探究其組成,某同學取 200g 9.8%的稀硫酸進行了如下實驗:
請根據(jù)要求回答問題:
(1)請寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式_______________________;
(2)請寫出求解第一步參加反應的固體物質(zhì)質(zhì)量()的比例式______________________;
(3)濾渣 b 的質(zhì)量為__________________;
(4)原固體中鋅的質(zhì)量分數(shù)為______________;
(5)向最終所得溶液中加入 17.4g 的水,則 C 中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______________。
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