下列圖象不能正確反映其對應關系是（ ）

A. 等質量的鎂粉和鋁粉與足量的同種稀鹽酸反應

B. 一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液加入硝酸鉀固體

C. 在敞口放置的濃鹽酸

D. 向含有硫酸和硫酸銅的溶液中滴加NaOH溶液

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：遼寧省蓋州市2017屆九年級中考模擬化學試卷 題型：選擇題

從2012年開始，我國《環(huán)境空氣質量標準》新增PM2.5指標，PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米顆粒物，為降低PM2.5的含量，下列做法不應提倡的是 ( )

A．大量植樹造林 B．直接燃燒煤炭

C．充分利用太陽能 D．多騎自行車，少開汽車

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科目：初中化學 來源：江蘇省鹽城市2017屆九年級下學期第三次模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題

下列有關金屬的描述不正確的是

A. 地殼中含量最多的金屬元素是鋁 B. 車船表面涂油漆可防止生銹

C. 生鐵可全部溶解于過量稀鹽酸 D. 黃銅的硬度比純銅大

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科目：初中化學 來源：湖北省黃岡市2017屆九年級中考模擬D卷化學試卷 題型：選擇填充題

下列是四位同學分別設計的實驗方案，你認為可行的是（ ）

A. 某白色固體化合物溶于水，向所得的無色溶液中滴入幾滴酚酞試劑，溶液呈紅色，證明該白色固體化合物一定是堿

B. 向某無色溶液中加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加稀硝酸，白色沉淀不溶解，證明該無色溶液中一定含有硫酸根離子

C. 不用其他試劑就可鑒別氫氧化鈉、氯化鎂、硫酸銅和硝酸鉀四種溶液

D. 把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條火焰熄滅，證明瓶中的氣體一定是二氧化碳

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科目：初中化學 來源：山東省臨清、高唐兩地2017屆九年級中考模擬考試（二）化學試卷 題型：探究題

將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會發(fā)生下列變化：

鈉（Na）鈉的氧化物氫氧化鈉溶液白色固體

【提出問題】：常溫下鈉與氧氣反應，產(chǎn)物有哪些？

【查閱資料】：鈉的氧化物，除氧化鈉（Na2O）外還有過氧化鈉（Na2O2），氧化鈉與過氧化鈉都能與水發(fā)生反應，方程式如下：

Na2O+H2O=2NaOH；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

【作出猜想】：常溫下鈉與氧氣反應的產(chǎn)物．

猜想1：Na2O，

猜想2：Na2O2，

猜想3：_______。

【實驗探究一】：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水

__________

猜想1正確

【繼續(xù)探究】：鈉在空氣中放置一段時間得到白色固體的成分

【作出猜想】

猜想一：Na2CO3

猜想二：Na2CO3和NaOH

【實驗探究二】：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1．取少量白色固體加入足量____

產(chǎn)生白色沉淀

白色固體成分為Na2CO3和NaOH

2．過濾、取少量濾液加入______

變成紅色

【實驗反思】

（1）過氧化鈉也能與鹽酸反應，方程式為：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X，X的化學式為_____．

（2）能與酸反應只生成鹽和水的氧化物稱為堿性氧化物，請判斷Na2O2____堿性氧化物（填“是”或“不是”）．

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科目：初中化學 來源：山東省臨清、高唐兩地2017屆九年級中考模擬考試（二）化學試卷 題型：選擇填充題

下列方法不能把鑒別的物質區(qū)分開的是（　�。�

選項

待鑒別物質

鑒別方法

A

水、過氧化氫溶液

加二氧化錳，觀察能否產(chǎn)生氣體

B

硝酸銨和氫氧化鈉

加水溶解，用手觸摸燒杯外壁溫度的變化

C

食鹽水和醋酸

加入無色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化

D

棉纖維和羊毛纖維

點燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣體

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：山東省臨清、高唐兩地2017屆九年級中考模擬考試（二）化學試卷 題型：選擇題

下列實驗操作錯誤的是（　�。�

A． B． C． D．

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科目：初中化學 來源：寧夏銀川市2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題

下列敘述正確的是 （ ）

A. 催化劑是能改變化學反應速率而本身的質量和性質都不變的物質

B. 氫、碳、氧的原子核都由質子和中子構成

C. pH=0的溶液呈中性

D. 飽和溶液不一定是濃溶液，不飽和溶液也不一定是稀溶液

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)市區(qū)2017屆九年級下學期5月一模調(diào)研測試化學試卷 題型：探究題

小亮通過學習知道了氧氣的驗滿方法，即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處，若帶火星的木條復燃，則證明氧氣已收集滿了。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣一定是純氧嗎？小亮對此展開探究：

取5只集氣瓶，編號為①②③④⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。小亮又在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的氧氣占容器的體積分數(shù)（%）

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條

微亮

亮

很亮

復燃

復燃

很亮

很亮

復燃

復燃

復燃

很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式_______________________。

（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：_______________（填“是”或“否”）。

（3）收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為_______________時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是_______________（計算結果百分號內(nèi)保留一位數(shù)小數(shù)）。

（4）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在_______________℃以下。

（5）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如：

第一組實驗若按③④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%~40%之間，從而省去編號為①②⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為_______________。

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