20．有X、Y、Z三種金屬，能發(fā)生以下反應(yīng)：Y+2XNO3═Y（NO3）2+2X，Z+YSO4═ZSO4+Y．則X、Y、Z的金屬活動性由強至弱的順序是Z＞Y＞X．

分析 根據(jù)金屬與另一種金屬的鹽溶液能否反應(yīng)可判斷兩種金屬的活動性的強弱．即活動性強的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來．

解答 解：由Y+2XNO3═Y（NO3）2+2X，可知Y的活動性比X強；由Z+YSO4═ZSO4+Y，得出Z的活動性比Y強；由此可得出三種金屬活動性由強至弱的順序是：Z＞Y＞X．
故答案為：Z＞Y＞X．

點評 本題的難度不大，了解金屬活動性順序表的應(yīng)用是解答本題的基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．往一定量的酸（或堿）溶液中逐滴加入某堿（或酸）溶液至恰好完全中和時，溶液的pH隨滴加的某溶液質(zhì)量的變化而變化的關(guān)系如圖2所示．請回答：

（1）有同學(xué)根據(jù)圖2中的曲線判斷實驗中采用了B裝置的操作，該同學(xué)判斷的依據(jù)是加入試劑后溶液pH值從堿性變?yōu)橹行�，說明是往堿溶液中加酸．
（2）在以上實驗中用了酚酞作指示劑，能夠說明鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全中和的實驗現(xiàn)象是加入最后一滴酸后，溶液的紅色恰好褪去．
（3）某學(xué)生用玻棒蘸取反應(yīng)后的溶液，放在酒精燈火焰上灼燒，發(fā)現(xiàn)有白色固體生成，由此他就認為生成了相應(yīng)的物質(zhì)，你認為該學(xué)生的判斷是否正確并說明理由．不正確，可能在反應(yīng)后堿有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．將混有少量氧化銅粉末的鐵粉放入盛有稀硫酸的燒杯中充分反應(yīng)后，有部分鐵粉剩余，過濾，則濾液中的溶質(zhì)是（　　）
A．H2SO4B．CuSO4和FeSO4C．H2SO4和FeSO4D．FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．從Ca、Mg、O、H、Cl中選擇適當?shù)脑�，按要求寫出相�?yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）一種非金屬單質(zhì)O2或者H2或者Cl2．
（2）一種金屬氧化物CaO或者MgO．
（3）一種難溶性的堿Mg（OH）2．
（4）一種可溶性的鹽CaCl2或者MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．合肥某校研究性學(xué)習(xí)活動小組的同學(xué)利用課余時間調(diào)查霧霾產(chǎn)生的原因，提出了一些減少霧霾的建議，其中正確的是（　�。�
A．鼓勵開私家車B．鼓勵燃煤發(fā)電
C．鼓勵使用太陽能熱水器D．鼓勵露天焚燒垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．露置在空氣中的氫氧化鈉溶液易變質(zhì)生成碳酸鈉．氫氧化鈉溶液易變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)分子的說法錯誤的是（　　）
A．從空氣中分離得到的氧氣分子和高錳酸鉀分解得到的氧氣分子性質(zhì)相同
B．1體積的水與1體積的無水酒精混合后總體積小于2體積，是因為分子間有間隔
C．濃鹽酸具有揮發(fā)性是因為氯化氫分子不停地運動從而擴散到空氣中
D．水受熱變成水蒸氣是因為組成水分子的原子體積變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，將一小塊金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，金屬鈉很快熔成一個白色小球，并浮在水面上急速游動，直至消失．化學(xué)方程式是：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．下列說法錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．金屬鈉的密度比水小
C．反應(yīng)后向燒杯中滴加硫酸銅溶液，會有紅褐色沉淀生成
D．反應(yīng)后向燒杯中滴加無色酚酞試液，溶液變紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．化學(xué)知識在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用．
①點燃可燃性氣體之前，首先要進行的操作是檢驗純度．
②蒸發(fā)時，當蒸發(fā)皿中有較多固體出現(xiàn)時，停止加熱．
③測定堿性溶液的酸堿度時，預(yù)先用水潤濕pH試紙，導(dǎo)致測得的結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　薄安蛔儭保�

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同步練習(xí)冊答案