2．2016年元月，我省遭遇大范圍雨雪降溫，給交通帶來不便．撒融雪劑可以使雪很快融化，有效的緩解交通壓力．某種融雪劑可能是由NaCl、CaCl2、FeSO4中的一種或兩種物質(zhì)組成，小明為探究其成分，做了以下實驗：

根據(jù)以上實驗，請你推斷：
（1）該融雪劑一定不含有FeSO4，理由是FeSO4溶液為淺綠色；一定含有CaCl2．
（2）寫出第Ⅱ步反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（3）融雪劑的大量使用會給環(huán)境帶來一些危害．請你寫出融雪劑對環(huán)境的一種危害或提出道路除雪的一條合理化建議給道路兩旁的農(nóng)田、綠化帶來危害或采用機械鏟雪更有利于環(huán)保．

分析 根據(jù)硫酸亞鐵在溶液中顯淺綠色，碳酸根離子和鈣離子反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀，氯離子和銀離子反應(yīng)會生成氯化銀沉淀等知識進行分析．

解答 解：融雪劑加水溶解得到無色溶液，所以混合物中一定不含硫酸亞鐵，無色溶液中加入碳酸鈉會生成白色沉淀，所以混合物中一定含有氯化鈣，加入硝酸銀會生成白色沉淀，氯化鈣中也含有氯離子，所以不能判斷是否含有氯化鈉，所以
（1）該融雪劑一定不含有FeSO4，理由是FeSO4溶液為淺綠色；一定含有CaCl2；
（2）碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，化學(xué)方程式為：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；
（3）合理化的建議是：給道路兩旁的農(nóng)田、綠化帶來危害或采用機械鏟雪更有利于環(huán)保．
故答案為：（1）FeSO4，F(xiàn)eSO4溶液為淺綠色，CaCl2；
（2）CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；
（3）結(jié)合融雪劑的危害控制，合理化的建議是：給道路兩旁的農(nóng)田、綠化帶來危害或采用機械鏟雪更有利于環(huán)保．

點評 推斷題是初中化學(xué)試題中常見但卻十分重要的一類題型．該類題目考查知識面廣、綜合性強，是考查學(xué)生求異思維、發(fā)散思維、抽象思維及邏輯推理能力的一類好題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．請沿用科學(xué)家認識事物的方法認識“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計．圖中可表示空氣微觀模型的是C（填標號）．

（3）從變化角度：
已知：常溫下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅．該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是液氧．
（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示．

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣．
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O．
③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)．反應(yīng)Ⅲ屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)．
（5）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的有BC（填標號）．
A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A．碳酸飲料    氧氣B．二氧化碳    干凈的河水
C．氮氣    紅磷D．礦泉水    白酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．現(xiàn)有下列五套常見的實驗裝置，請按要求填寫下列有關(guān)空格：

（1）寫出標號儀器的名稱：a鐵架臺，b錐形瓶．
（2）除去食鹽水中的少量泥沙，應(yīng)選用的裝置是B（填序號），要正確完成該操作還需 要的儀器名稱是玻璃棒．
（3）在進行 A 裝置相關(guān)操作時，通常在實驗桌上放一石棉網(wǎng)．該石棉網(wǎng)在此實驗過程中 的用途是放置加熱后的蒸發(fā)皿．
（4）用裝置C可制備 O2、CO2 等 氣體．請寫出用該裝置制取 CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑； 若實驗中始終未能檢驗到CO2已集滿，下列解釋不合理的是C（填序號）．
A．裝置可能漏氣B．藥品用量可能不足
C．導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部D．藥品可能失效
（5）實驗室可用D裝置制取甲烷（CH4）氣體，則下列說法錯誤的是D（填序號）．
A．制取甲烷的藥品是固體B．甲烷在水中溶解性較小
C．甲烷不與水反應(yīng)D．甲烷密度大于空氣
（6）實驗室用D裝置制取氧氣，某次實驗中固體的質(zhì)量變化如下：
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，生成氧氣的質(zhì)量是4.8g，請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析剩余的固體混 合物中含有三種物質(zhì)．（無需寫出計算過程）
（7）E 裝置用途 廣泛，可 用 來洗氣、貯氣等．當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿 水，氣體從b（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入；若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從a處 導(dǎo)管進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．溶解性B．揮發(fā)性C．酸堿性D．延展性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)的成分屬于有機合成材料的是（　　）
A．
      飲料瓶		B．
     羊毛
C．
      金屬材料		D．
       木材

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖為三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．①在化學(xué)反應(yīng)容易得到電子B．②是離子
C．③是原子D．①②③屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，請回答：
（1）從組成角度看：氯化鈉是由鈉元素與氯元素組成的．
（2）從微粒角度看：氯化鈉是由Na+、Cl-構(gòu)成的（寫微粒符號）．
（3）從制備角度看：將海水進行蒸發(fā)結(jié)晶可得到粗鹽．
（4）從變化角度看：將氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)能生成一種堿、氯氣（Cl2）和一種密度最小的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．化學(xué)與生活息息相關(guān)，所以學(xué)好化學(xué)知識能讓我們解除一些生活中的困擾．

（1）為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”、“原子”）．
（2）小芳經(jīng)常感冒，醫(yī)生說她維生素攝入量不足，建議小芳多吃C（填圖1中的字母）．
（3）如圖2所示是臺灣消防廠研制的“火立熄滅火球”AFO（Auto Fire Off），“火立熄滅火球”用對人類入環(huán)境完全無害的泡沫塑料所制成，其中泡沫塑料屬于有機合成材料；在火災(zāi)發(fā)生時，將它投入或滾入火中，“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅，“火立熄”的滅火原理是（填標號）B．
A．清除可燃物　 B．使燃燒物與氧氣隔絕　 C．降低燃燒物的著火點．

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同步練習(xí)冊答案