7.水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?化學(xué)小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
【提出猜想】
1.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳.B中變化的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)裝置C中的藥品為氫氧化鈉溶液.
(3)E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明混合氣體中還存在的氣體是氫氣和一氧化碳;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想2正確.
【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們將圖1中裝置C~H進(jìn)行了簡(jiǎn)化,只用圖2所示裝置并自選必要試劑就能完成探究.其中,干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳,燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是有水珠.最后一步的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn),并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁.

分析 (1)根據(jù)無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,判斷混合氣體中的氣體;并根據(jù)記憶寫出石灰水與二氧化碳的反應(yīng)式;
(2)CD裝置應(yīng)是除去(1)中所驗(yàn)證的氣體;
(3)根據(jù)E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁,判斷混合氣體中其余氣體;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)論對(duì)號(hào)即可;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物做出判斷;根據(jù)剩余的氫氣和一氧化碳可以燃燒判斷燒杯中的現(xiàn)象和最后一步實(shí)驗(yàn)操作.

解答 解:(1)由無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁的特點(diǎn)可知,混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳;裝置B中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:水蒸氣和二氧化碳、Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)C裝置中應(yīng)是氫氧化鈉溶液,目的是吸收混合氣體中的二氧化碳.
故答案為:氫氧化鈉溶液;
(3)E中氧化銅變紅,說(shuō)明有一氧化碳?xì)怏w或氫氣或二者的混合氣體;F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),說(shuō)明有氫氣,因?yàn)闅錃膺原氧化銅可生成水;G中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有一氧化碳?xì)怏w,因?yàn)橐谎趸歼原氧化銅可生成二氧化碳;同時(shí)E中的變化說(shuō)明,氧化銅具有氧化性.
故答案為:氫氣和一氧化碳;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知,混合氣體中有氫氣、一氧化碳、水蒸氣、二氧化碳,故猜想2正確.
故答案為:2;
【實(shí)驗(yàn)反思】堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,其中的氫氧化鈉固體可吸收二氧化碳,氧化鈣可吸收水蒸氣.因?yàn)檫有氫氣和一氧化碳,所以燒杯壁上有小水珠(或水霧),因氫氣燃燒生成水;最后迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn),并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁.因一氧化碳燃燒生成了二氧化碳.
故答案為:除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳、有水珠(或水霧)、迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn),并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁.

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查常見(jiàn)氣體氫氣、一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的性質(zhì),同學(xué)們要具有綜合的化學(xué)知識(shí)才能做好此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.“低碳”是世界各國(guó)共同關(guān)注的話題.
(1)為解決日益加劇的溫室效應(yīng),科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系.根據(jù)流程圖回答下列問(wèn)題:

①“低碳”是一種生活理念與態(tài)度,下列做法符合“低碳”要求的是B(填序號(hào)).
A.監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量B.盡量乘坐公交車或騎自行車出行
C.垃圾分類回收D.汽車使用尾氣凈化裝置,降低有害氣體排放
②從圖可知,在一定條件下,某些無(wú)機(jī)物和有機(jī)物間能(填“能”或“不能”)相互轉(zhuǎn)化;
③二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑的作用下生成甲醇(CH3OH)和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+3H2$\frac{\underline{\;復(fù)合催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O;
(2)科技小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如圖所示.該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為C、O2(填化學(xué)式,下同),有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是HCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.化學(xué)與生活密切相關(guān),請(qǐng)用相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)人體要健康地正常生長(zhǎng),離不開(kāi)多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和多種元素發(fā)揮作用.如圖食物中,能提供大量維生素的是A(填字母序號(hào),下同);

佝僂病的發(fā)生主要是由于患者體內(nèi)缺乏C元素.
A.鋅B.硒C.鈣D.氟E.鐵
(2)下列化學(xué)肥料中,加入氫氧化鈣混合研磨后,能產(chǎn)生刺激性氣味的氣體有B,屬于復(fù)合肥的有D.
A.尿素     B.碳酸氫銨C.磷礦粉    D.硝酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某樣品除含有鐵粉外還可能混有C粉,CuO粉中的一種或兩種.將該粉末加入到一定量稀硫酸中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V液中加入鋅粉,有氣泡產(chǎn)生,將濾渣在氧氣中充分灼燒,產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體并有固體殘留,下列說(shuō)法正確的有( 。
①樣品是黑色粉末
②樣品中一定有C粉,可能有CuO粉
③灼燒后固體質(zhì)量一定減小
④濾液中一定含有FeSO4、H2SO4,可能含有CuSO4
⑤濾渣中一定含有C粉和Cu粉.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為用10mL量筒量取液體時(shí)的實(shí)際情景(只畫出片段).則所量取液體的體積應(yīng)為(  )
A.(b+0.1)mLB.(10-a-0.4)mLC.(a-0.4)mLD.(b+0.2)mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.

(1)圖中儀器a的名稱是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;,若用盛滿水的F裝置收集氫氣,應(yīng)從導(dǎo)管(填“①”或“②”)②通入;
(3)檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法是先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒(méi)其下端管口時(shí),用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降,則說(shuō)明此裝置氣密性良好;
(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷,并收集相對(duì)來(lái)說(shuō)較純凈的甲烷,應(yīng)選擇的裝置組合是(不使用F裝置)AC.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.時(shí)下有些“非主流”的青年喜歡染發(fā),但其并不知道染發(fā)時(shí)用到的著色劑--對(duì)苯二胺,是一種有毒化學(xué)藥品,有致癌性,對(duì)身體傷害很大.學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)的你,還打算染發(fā)嗎?已知“對(duì)苯二胺”化學(xué)式為C6H8N2,回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)苯二胺中的相對(duì)分子質(zhì)量為108.
(2)對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為18:2:7.
(3)多少質(zhì)量的“對(duì)苯二胺”中含14.4克碳元素?答:21.6克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列對(duì)“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)中,正確的是( 。
A.冬天用煤爐取暖,應(yīng)關(guān)緊門窗
B.高層住房著火,在等待救援時(shí)打開(kāi)所有門窗
C.室內(nèi)液化石油氣泄漏時(shí),可用明火檢查
D.油鍋著火,用鍋蓋蓋滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B,氣體收集裝置是D;驗(yàn)滿的方法是將燃燒的木條平放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,若用F裝置來(lái)收集,則氣體應(yīng)從①(填“①”或“②”)通入.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用電石CaC2(灰色塊狀固體)與水反應(yīng)制取乙炔氣體C2H2,選用B作發(fā)生裝置(填序號(hào)),常用C或E收集乙炔氣體.請(qǐng)寫出用C收集乙炔氣體的依據(jù)乙炔氣體難溶于水.

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