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【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下（反應(yīng)條件己省路），根據(jù)該圖得出的結(jié)論不正確的

A.四種物質(zhì)中只有丁屬于氧化物

B.化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和原子的種類及數(shù)目均沒有發(fā)生變化

C.反應(yīng)前后只有氫元素的化合價沒有發(fā)生變化

D.該反應(yīng)中甲、丙分子數(shù)之比為1：1

【答案】A

【解析】

由微觀反應(yīng)示意圖可知：4NH3＋5O2=4NO＋6H2O

A、四種物質(zhì)中丙（NO）和丁（H2O）都屬于氧化物；故選項錯誤，但符合題意。

B、化學(xué)反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律，前后元素種類和原子的種類及數(shù)目均沒有發(fā)生變化；故選項正確，但不符合題意。

C、反應(yīng)前氫元素化合價為+1價，反應(yīng)后氫元素為+1價，氫元素化合價沒有發(fā)生變化，氮元素由-3價變?yōu)?/span>+2價，氧元素由0價變?yōu)?/span>-2價；故選項正確，但不符合題意。

D、該反應(yīng)中4NH3＋5O2=4NO＋6H2O，甲、丙分子數(shù)之比為1：1；故選項正確，但不符合題意。

故選：A。

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相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】.初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)依據(jù)教材實驗對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進行了探究．

（查閱資料）碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體．

（實驗裝置設(shè)計）甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計如圖裝置：

（討論與探究）

（1）甲小組實驗中，化學(xué)反應(yīng)的方程式是：_____，該實驗可觀察到現(xiàn)象是_____ 如果玻璃管上端沒有系小氣球，將可能出現(xiàn)的后果是_____。

（2）請根據(jù)乙組和丙組設(shè)計的““質(zhì)量守恒定律””的實驗裝置進行探究，并按要求完成乙組和丙組。乙組實驗可觀察到天平的指針向_____（填“左”或“右”）偏；請你解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_____。丙組過氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定，得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_____（填“大于”、“等于”或“小于”）反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（3）（實驗分析）請從原子的角度解釋化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因_____．

（4）（反思與交流）通過對以甲、乙、丙小組實驗的探究，你得到的啟示是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按如圖所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（1）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____________。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是什么_____________?

（2）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實驗中集氣瓶中氧氣體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系如圖所示。依據(jù)圖中信息發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)仍然有氧氣剩余，致使燒杯內(nèi)進入集氣瓶內(nèi)的水不足，結(jié)果有誤。請你指出導(dǎo)致此現(xiàn)象的一條可能原因___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（）

A. 反應(yīng)結(jié)束時間較長的是高錳酸鉀

B. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

C. 若加入少量的二氧化錳，能使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 用相同質(zhì)量的反應(yīng)物制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。請按要求填空。

（1）用化學(xué)用語表示：

①3個亞鐵離子___________；

②構(gòu)成氯化鈉的粒子___________；

③硫酸鎂中鎂元素的化合價為+2價___________；

④分析過氧化氫（H2O2）和過氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價，寫出過氧化鈣的化學(xué)式為___________。

（2）如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

粒子①在化學(xué)反應(yīng)中易__________(填“得到”或“失去”)電子；粒子④表示的元素在元素周期表中位于第___________周期。若粒子③帶有3個單位的正電荷，則該粒子可表示為___________。上述粒子中，屬于稀有氣體元素的粒子是________(填序號)。

（3）在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示。

①以上物質(zhì)中，屬于氧化物的是__________（填圖中的字母）。

②在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請結(jié)合裝置回答下列問題。

（1）實驗室可以選擇B裝置用雙氧水制取氧氣，也可選擇A裝置用加熱氯酸鉀制取氧氣，若兩實驗中都用到了同一種黑色固體藥品，它在這兩個反應(yīng)中起________作用；請你寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：________________。

（2）如果要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是________；采用G裝置收集氧氣，如何確定氧氣已滿？________________，這說明氧氣具有________性質(zhì)。

（3）若實驗室用C.F裝置組合制取某種氣體，應(yīng)滿足的條件是________。

A反應(yīng)物是塊狀固體和液體，反應(yīng)在常溫下進行

B制得氣體密度比空氣大

C制得氣體密度比空氣小

D制得氣體難（不易）溶于水

E制得氣體易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置，回答問題

（一）（l）寫出儀器a和b的名稱：a_____，b_____。

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）用石灰石和稀鹽酸制取并收集純凈的二氧化碳，選用的裝置為_____（填字母）。

（二）圖乙是某實驗小組探究白磷在水中燃燒的改進實驗裝置，由F、G、H三部分組成。請認真閱讀下列內(nèi)容并回答有關(guān)問題。

資料卡：凡能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物，稱為酸性氧化物。常見的酸性氧化物有CO2、SO2、SiO2、P2O5等。

（1）在儀器①中加入1藥匙二氧化錳，用注射器吸入約40 mL 5%的過氧化氫溶液，然后將注射器的針頭刺入橡皮塞中。實驗室中的_____（填儀器名稱）和該實驗中注射器有相同的作用。

（2）在廣口瓶H中加入氫氧化鈉溶液至其中上部，旋緊雙孔塞。加入氫氧化鈉溶液的目的是_____。

（3）取一塊綠豆大小的白磷放入小試管中，再加入少量約80 ℃的熱水（熱水的高度以小試管高度1/2為宜）；將大試管稍作傾斜，讓小試管沿大試管內(nèi)壁滑入大試管中；將雙孔塞的長導(dǎo)管伸到小試管中接近白磷正上方的位置，旋緊雙孔塞；最后將大試管放入燒杯中。放白磷的試管應(yīng)選擇盡可能小的較為適宜，其原因是_____。

（4）按圖乙連接好裝置。在燒杯中加入200 mL約80 ℃熱水，燒杯中熱水的作用是_____。

（5）緩慢推動注射器。儀器①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。裝置G小試管中觀察到的現(xiàn)象為：① 有氣泡產(chǎn)生，②_____；G中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。