【題目】二氧化碳是人類生存不可缺少的物質(zhì)，請回答：

（1）用碳酸鈉溶液吸收CO2時，產(chǎn)物是NaHCO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）一定條件下，CO2和H2反應(yīng)生成CH4和H2O，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)前后氫元素的化合價_____（填“升高”、“降低”、“無法確定” ）；

（3）實驗室制取二氧化碳實驗結(jié)束后，溶液中的溶質(zhì)一定有_____（填化學(xué)式），還可能有_____（填名稱），可以用_____來檢驗可能存在的物質(zhì)（填序號①無色酚酞試液②AgNO3溶液③碳酸鈣）

【答案】 升高 氯化氫 ③

【解析】

（1）用碳酸鈉溶液吸收二氧化碳時，產(chǎn)物是NaHCO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（2）一定條件下，二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲烷和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)前氫元素為0價，反應(yīng)后氫元素為+1價，反應(yīng)前后氫元素的化合價升高；

（3）實驗室制取二氧化碳用碳酸鈣與稀鹽酸，反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，實驗結(jié)束后，溶液中的溶質(zhì)一定有，還可能有氯化氫，可以用碳酸鈣來檢驗是否有氯化氫，若有，會產(chǎn)生氣泡，不能用無色酚酞，算不能使無色酚酞變色，也不能用硝酸銀溶液，因為溶液里有氯化鈣；

故填：③。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）儀器x的名稱是_____；用D收集氫氣時，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____端（填m或n）進(jìn)入。

（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，最好選用發(fā)生裝置_____（填序號）；將D裝滿水，用排水法收集氧氣并測定氣體體積，應(yīng)在_____端（填m或n）連接上一個量筒。

（3）某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入裝置A的大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，請回答：

①KMnO4制備O2的化學(xué)方程式：，方程式中X的化學(xué)式為_____，a=_____、d=_____。

②實驗結(jié)束是，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)排水法收集到的氧氣量大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行如下探究；

[提出猜想]

猜想I，反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的X分解放出O2；

③[實驗驗證]

同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗；第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學(xué)取物質(zhì)X又加入試管中，控制溫度在_____條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論，該組同學(xué)選擇的實驗方法是_____。

④[拓展延伸]

實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱到400℃時，生成O2的速率還是很慢。如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請問KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑？_____（填“是”或“否”），其理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I.在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道:聚乙烯塑料只含C、H兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑料會造成大氣污染，化學(xué)興趣小組對聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物組成進(jìn)行探究。

[提出猜想] A 只有CO2 B 只有CO C ________；

[查閱資料]微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯鈀黃色試紙，立即變藍(lán)，而CO2遇該試紙不變色。

[設(shè)計方案]化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計右圖所示實驗，通過觀察裝置B、裝置C的實驗現(xiàn)象，驗證猜想。

[實驗探究]請你幫助他們完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及化學(xué)方程式

點燃酒精燈加熱，隨即打開彈簧夾，通入干燥的空氣。觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象

裝置B中的現(xiàn)象是______，裝置C中的現(xiàn)象是_______，

聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成碳的氧化物中，既有CO2， 也有CO。裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，

[討論]

(1)根據(jù)實驗結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,實驗中應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理,處理方法是________。

(2)聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成物中除了CO2、CO外,還應(yīng)有的物質(zhì)是_________。

Ⅱ.實驗室用如圖所示的裝置制取二氧化碳，完全反應(yīng)后，將錐形瓶中的剩余物過濾，探究得到的濾液中有哪些成分。

[提出猜想]猜想一:CaCl2 猜想二:CaCl2和_________(填化學(xué)式)

[實驗探究]請你幫助他們完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量的濾液于試管中，再向試管中加入_______；

______；

猜想二正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮化鎵可用作制芯片材料。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是

A.氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7

B.氮的相對原子質(zhì)量為14.01

C.圖中x=18

D.鎵原子核內(nèi)中子數(shù)為31

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中的A～I表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，分別是由H、C、O、Al、Ca、Cu中的一種或幾種元素組成。其中F、G、H、I均屬于單質(zhì)，B、D、E屬于氧化物；A是實驗室常用的燃料；D中兩種元素質(zhì)量比為5∶2；G具有很好的抗腐蝕性能。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）寫出化學(xué)式：A_____，D_____。

（2）寫出B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）寫出G→I反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）G→H和I→H所屬基本反應(yīng)類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映其變化過程的是（ ）

A.鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒

B.電解水

C.MnO2中加入H2O2溶液

D.往一定量CaCO3中加入足量稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進(jìn)行實驗。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。下列分析不正確的是（ ）

A. ①燃燒，說明白磷是可燃物

B. 對比①③，可說明紅磷的著火點比白磷的高

C. 對比②③，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸

D. ④未燃燒，說明無煙煤不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的甲中加入乙，反應(yīng)過程中， 溶液的總質(zhì)量與加入乙質(zhì)量的關(guān)系不能用下圖曲線表示的是

A.甲:稀鹽酸 乙:碳酸鈣

B.甲:CuSO4溶液 乙:鋅粒

C.甲:稀硫酸 乙:鎂條

D.甲:Ca(OH)2溶液 乙:二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的溶解度曲線和配制溶液是第六章的兩大重點內(nèi)容，請回答下列問題：

溶解度表：硝酸鉀在不同溫度時的溶解度

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

13.3

31.6

63.9

110

169

246

（1）在如圖中繪畫出繪制溶解度曲線___________。

（2）20℃時，硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________。

（3）除去硝酸鉀中少量氯化鈉雜質(zhì)的具體操作______________。

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