倡導(dǎo)“低碳”生活,保護(hù)我們的環(huán)境。
(1)下列舉措不能達(dá)到“低碳”目的的是 (填字母)。
A.提倡使用節(jié)能燈
B.利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源
C.選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行
D.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
(2)為減少二氧化碳等溫室氣體的排放,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(1)D (2)2CO2+6H2C2H4+4H2O
解析:(1)A中使用節(jié)能燈可節(jié)約能源,B中可減少化石燃料的使用,C中也可節(jié)省能源,這些都可減少二氧化碳的排放,從而達(dá)到“低碳”的目的。D中廣泛使用一次性筷子會消耗更多的木材,破壞森林資源,減少了對二氧化碳的吸收,不能達(dá)到“低碳”的目的;塑料是以石油為原料生產(chǎn)的,且生產(chǎn)過程也會消耗更多的能源,產(chǎn)生更多的二氧化碳,廣泛使用一次性塑料袋,也不能達(dá)到“低碳”的目的。(2)由題意知,反應(yīng)物為CO2和H2,生成物為C2H4和H2O,反應(yīng)條件是催化劑和加熱,據(jù)此可寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
液化石油氣是一種常用的家庭燃料,泄漏時(shí)如果處理不當(dāng),常常會釀成悲劇。如果報(bào)警器顯示有液化氣泄漏,應(yīng)立即采取的措施是 ( )
A.趕緊打開廚房中的電燈,找出漏氣部位
B.關(guān)閉氣源閥門,并打開門窗通風(fēng)
C.迅速跳窗,逃離現(xiàn)場
D.在廚房內(nèi)及時(shí)用手機(jī)撥打火警電話“119”
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
配制150 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,下列操作會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是 ( )
A.稱量時(shí)藥品和砝碼放反了
B.稱取氯化鈉的質(zhì)量為7.0 g
C.量取溶劑時(shí),俯視量筒讀數(shù)
D.把配制好的溶液倒入試劑瓶時(shí)有部分濺出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氫能源是一種極其理想的新能源,因?yàn)闅錃馊紵懦龅臒崃看,且生成物不污染環(huán)境。但氫氣作為能源目前還不能廣泛使用,分析其原因,下列說法錯誤的是( )
A.雖然制氫的資源很豐富,但制取成本高
B.高效、經(jīng)濟(jì)的制氫方法還在研究之中
C.高效、價(jià)廉的貯氫材料還在研究之中
D.氫氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,常溫下就會爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列行為與“綠色環(huán)!崩砟畈幌喾氖牵 )
A.分類回收、利用垃圾,減少資源浪費(fèi)
B.推廣使用一次性木筷,減少疾病傳染
C.開發(fā)太陽能、風(fēng)能等新能源,減少使用化石能源
D.使用催化凈化裝置,減少汽車尾氣的污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.分子是化學(xué)變化中的最小微粒 B.原子失去電子后變成陰離子
C.元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同 D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的必要條件。下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A.給液體加熱 B.滴加試劑 C.讀取液體體 D.移走蒸發(fā)皿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對于蠟燭在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯誤的是( )
A.蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁
B.用火柴去點(diǎn)燃剛熄滅的白煙,蠟燭不能重新燃燒
C.蠟燭在空氣中燃燒發(fā)黃光、放熱,并有黑煙產(chǎn)生
D.蠟燭燃燒的同時(shí)也發(fā)生了熔化
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