20．將16g硫在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒，某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
組別123456
給定O2的質(zhì)量/g101516202432
生成SO2的質(zhì)量/g203032324832
（1）觀察、分析表中數(shù)據(jù)，有明顯誤差的是哪一組？5．
（2）分析正確數(shù)據(jù)，由此可得出哪些結(jié)論？①硫與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為1：1，②16g硫最多可生成32g二氧化硫，③生成物不是反應(yīng)物的簡單加和（至少寫二條）

分析 16g硫的質(zhì)量是確定的，觀察、分析表中數(shù)據(jù)，通過1、2組的數(shù)據(jù)對比可知，當(dāng)給定氧氣的質(zhì)量增加時(shí)，生成的二氧化硫的質(zhì)量也在增加，說明第一組中的10克氧氣完全參加了反應(yīng)，由質(zhì)量守恒定律可知，參加的反應(yīng)硫的質(zhì)量也是10克，硫剩余6克，由此也可以推出；硫與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量比為1：1，由上述質(zhì)量比可知，當(dāng)16g硫在給定大于16克氧氣中燃燒時(shí)時(shí)，氧氣有剩余，最多可生成32克的二氧化硫．

解答 解：由題意可知16g硫的質(zhì)量是確定的，觀察、分析表中數(shù)據(jù)，通過對比1、2組的數(shù)據(jù)可得出：當(dāng)給定氧氣的質(zhì)量增加時(shí)，生成的二氧化硫的質(zhì)量也在增加，說明第一組中的10克氧氣完全參加了反應(yīng)，由質(zhì)量守恒定律可知，參加的反應(yīng)硫的質(zhì)量也是10克，硫剩余6克，由此又可以推出，硫與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量比為1：1．由硫與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量比為1：1，還可以推出當(dāng)16g硫在給定大于16克的氧氣中燃燒時(shí)時(shí)，氧氣有剩余，最多可生成32克的二氧化硫；生成物不是反應(yīng)物的簡單加和；觀察、分析表中數(shù)據(jù)，有明顯誤差的是第5組．
故答案為：（1）5；（2）①硫與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為1：1，②16g硫最多可生成32g二氧化硫．

點(diǎn)評 此類題型的特點(diǎn)是：一方面將化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作同化學(xué)計(jì)算有機(jī)結(jié)合在一起；另一方面以圖形、表格的形式給出有關(guān)化學(xué)量之間的關(guān)系，要求同學(xué)們根據(jù)圖形、表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理來解答有關(guān)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．把少量石灰石放在干燥的試管里，向其中加入少量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；用配有玻璃彎管的橡皮塞塞住試管口，使彎管的另一端伸入盛有澄清石灰水的燒杯里，澄清的石灰水變渾濁，說明石灰石與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管   ②酒精燈．
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花．寫出該反應(yīng)的表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣（合理均可）．
（4）王剛選用A、D裝置組合來制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)有水進(jìn)入試管，造成試管炸裂，產(chǎn)生這一后果的原因可能是先熄酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中移出．
（5）趙星準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳加熱來制取氧氣，他既想收集到較純的氧氣，又想在實(shí)驗(yàn)中能觀察到生成氧氣的速率，他應(yīng)該選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AD，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（6）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置，②裝入藥品，③加熱，④檢查裝置氣密性，⑤用排水法收集．其正確的操作順序是④②①③⑤（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．U形管中是滴有酚酞試液的蒸餾水，向左、右兩管中分別同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸（如圖所示）．下列說法正確的是（　�。�
A．開始時(shí)左邊溶液呈藍(lán)色，右邊溶液呈紅色
B．開始時(shí)左邊溶液呈紅色，右邊溶液呈無色
C．充分反應(yīng)后U形管中溶液一定呈紅色
D．充分反應(yīng)后U形管中溶液一定呈無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．氫能是一種應(yīng)用前景非常誘人的新能源．但目前仍處在研究試驗(yàn)階段，還未能進(jìn)入應(yīng)用階段，其原因是（　�。�
A．氫氣燃燒對環(huán)境影響的評價(jià)問題尚無定論
B．耗能巨大，廉價(jià)制取氫氣技術(shù)尚未成熟
C．氫氣的制取資源的匱乏問題尚未完全解決
D．氫氣燃燒的放熱量低于相同質(zhì)量的礦物燃料，經(jīng)濟(jì)效益欠佳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．水的蒸發(fā)B．研碎食鹽C．燈泡發(fā)光D．鐵器生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，李明同學(xué)取來3支試管，分別編號(hào)為A、B、C．向試管內(nèi)各加入3mL水，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；
（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；
（3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
試管編號(hào)ABC
水沸騰所用時(shí)間（S）903045
由此，可得出的結(jié)論是酒精燈的外焰溫度最高；
根據(jù)這一結(jié)論，請你對用酒精燈加熱提出建議：加熱時(shí)使用酒精燈外焰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖1所示是小明用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣的成分．

實(shí)驗(yàn)過程如下：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$．
請回答下列問題：
（1）待燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是集氣瓶中氣體減少，壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶．
（2）上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥须y溶于水、不支持燃燒的性質(zhì)．（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各寫一條）
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不是總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷的量不足．
（4）小強(qiáng)用如圖2所示的裝置進(jìn)行試驗(yàn)，準(zhǔn)確地測量到了氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)．你認(rèn)為此裝置的優(yōu)點(diǎn)是減少了對環(huán)境的污染使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列試劑能一次鑒別出稀鹽酸、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液的是（　　）
A．紫色石蕊試液B．酚酞試液C．碳酸鈣粉末D．碳酸鉀溶液

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