【題目】如圖所示裝置,可用來證明綠色植物在呼吸過程中有二氧化碳生成。試回答:
(1)A處錐形瓶所起的作用_________________________。
(2)B處錐形瓶內(nèi)石灰水的作用是_________________________。
(3)C處玻璃罩為什么不能透光? _________________________。
(4)能表示這個實驗獲得成功的兩個主要現(xiàn)象是________________和______________。
(5)寫出D錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應的文字表達式___________________________________。
【答案】 吸收空氣中的CO2 證明通入的空氣中已經(jīng)沒有CO2 讓綠色植物在暗處只能進行呼吸作用 D瓶中有氣泡產(chǎn)生D中的澄清石灰水變渾濁 B中的澄清石灰水不變渾濁 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
【解析】證明綠色植物在呼吸過程中有二氧化碳生成,要確保沒有二氧化碳進入植物呼吸作用的裝置內(nèi),然后證明有二氧化碳生成。(1)A處錐形瓶所起的作用吸收空氣中的二氧化碳;(2)B處錐形瓶內(nèi)石灰水的作用是驗證二氧化碳已經(jīng)被除盡;(3)C處玻璃罩不能透光原因是:讓綠色植物在暗處只能進行呼吸作用;(4)能表示這個實驗獲得成功的兩個主要現(xiàn)象是B中的澄清石灰水不變渾濁和D瓶中有氣泡產(chǎn)生D中的澄清石灰水變渾濁;(5) D錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應的文字表達式:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】透過現(xiàn)象看本質(zhì),是重要的思維方法。下列有關實驗現(xiàn)象的描述,正確的是
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
D.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三個集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體,分別將集氣瓶按照如圖方式倒扣住蠟燭和白磷.
(1)若A瓶中是二氧化碳,則燃著的蠟燭會立即 .
(2)B瓶中的蠟燭突然十分明亮,則B瓶中的氣體是 . 一段時間后,該蠟燭漸漸熄滅,其原因可能有(填序號).
①氧氣耗盡 ②溫度降低 ③瓶內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳 ④蠟燭著火點改變
(3)C瓶倒扣住白磷時,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 , 發(fā)生反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列可用于驗證 Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序的一組藥品是
A.Zn、Fe、Cu、H2SO4溶液
B.Fe、Cu、ZnSO4 溶液
C.Cu、FeSO4溶液、ZnSO4溶液
D.Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】前年流行的豬流感,感染早期用藥物“達菲”治療有效.判斷達菲的治療機理中是否發(fā)生了化學變化,其依據(jù)是( )
A.病毒的大小是否改變B.病毒的形狀是否變化
C.病毒是否離開宿主細胞D.是否有新物質(zhì)生成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析下圖內(nèi)容回答問題。
(1)左圖中海水屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由______(填離子符號)和Cl-構成。
(2)右圖試管A中氣體的化學式為_______,試管B所對應的是電源的_____(填“正”或“負”)極。
(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是__________(填字母序號,下同)。
A.水分子不斷運動 B.水分子之間間隔不變
C.水分子大小不發(fā)生變化 D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)在電解水的過程中,下列說法正確的是___________。
A.水分子本身發(fā)生了改變 B.氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化
C.氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變 D.氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中的用途與該物質(zhì)的化學性質(zhì)有關的是()
A.用氫氣填充探空氣球
B.用金剛石切割玻璃
C.用干冰進行人工降雨
D.用液氧作火箭助燃材料
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