15.如圖是A,B,C三種物質(zhì)的溶解的曲線,請(qǐng)回答:
(1)t1°C時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C>B>A;
(2)當(dāng)A中混有少量的B時(shí),可用降溫結(jié)晶的方法提純A;
(3)t2°C時(shí),向100g水中加入60gA物質(zhì)恰好形成飽和溶液,此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%.
(4)要使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤,除加水外還可采用的方法是升高溫度.

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)通過(guò)分析溶解度曲線可知,t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C>B>A;
(2)A物質(zhì)的溶解度受溫度需要較大,所以當(dāng)A中混有少量的B時(shí),可用降溫結(jié)晶的方法提純A;
(3)t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是60g,所以向100g水中加入60gA物質(zhì)恰好形成飽和溶液,此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{60g}{160g}$×100%=37.5%;
(4)C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,所以要使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤海铀膺可采用的方法是升高溫度.
故答案為:(1)C>B>A;
(2)降溫結(jié)晶;
(3)60g,37.5%;
(4)升高溫度.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸;
(2)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為;2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為C12;
(3)不論是自來(lái)水還是純凈水,你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子(寫名稱)
(4)下列選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是C
A.水的蒸餾  B.水的蒸發(fā)  C.水的電解  D.水的凈化
(5)酒精的學(xué)名和化學(xué)式為C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.《舌尖上的中國(guó)》感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人.“飲食健康”是人們基本的生活追求,下列做法不會(huì)危害人體健康的是( 。
A.在辣椒醬中加入蘇丹紅使其顏色更鮮
B.在果汁中加入大量“塑化劑”使其口感更好
C.在奶粉中加入大量三聚訊胺以提高蛋白質(zhì)含量
D.食品袋中充入氮?dú)庖匝娱L(zhǎng)食品的保質(zhì)期

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在2Cu(NO32$\stackrel{△}{→}$2CuO+4X↑+O2↑反應(yīng)中,X的化學(xué)式為( 。
A.NO2B.CO2C.N2D.NO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.(1)煤、石油、天然氣是生活中經(jīng)常使用的燃料,其中天然氣是較清潔的燃料.寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)給煤爐生火時(shí),用于引火的木柴應(yīng)架空而不宜緊密堆在一起,其目的是增加木材與空氣的接觸面積
(3)隨著私家車的增加,人們與加油站接觸的機(jī)會(huì)越來(lái)越多.
a.加油站應(yīng)該貼的標(biāo)志是嚴(yán)禁煙火
b.沙子是加油站必備的消防用品,用沙子滅火的原理是使可燃物與氧氣隔絕
c.乘坐公共交通工具時(shí),下列物品禁止攜帶的是AD(填字母,可多選).
A.鞭炮          B.瓶裝飲料         C.書(shū)刊雜志          D.酒精
(4)在一次失火后的現(xiàn)場(chǎng)處理中,消防人員發(fā)現(xiàn)某種易燃物質(zhì)保存了下來(lái).分析原因,得知該物質(zhì)中添加了一種阻燃劑.當(dāng)火情出現(xiàn)時(shí),這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng),吸收熱量,生成的產(chǎn)物覆蓋在易燃物質(zhì)表面.這些都起到了阻止該物質(zhì)燃燒的作用.①?gòu)娜紵龡l件分析,這種易燃物質(zhì)沒(méi)有燃燒的原因阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)吸收熱量,降低了易燃物質(zhì)周圍的溫度,使溫度達(dá)不到該易燃物質(zhì)的著火點(diǎn);阻燃劑發(fā)生反應(yīng)生成的產(chǎn)物覆蓋在該易燃物質(zhì)的表面,隔絕了氧氣.
②推測(cè)這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,生成的產(chǎn)物應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)不燃燒、不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.圖中“、”代表不同元素的原子.請(qǐng)你依據(jù)圖示回答以下問(wèn)題:
(1)該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).寫出一個(gè)與圖示相符的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)請(qǐng)以上述反應(yīng)的一個(gè)生成物作為一種反應(yīng)物寫一個(gè)化合反應(yīng)CaO+H2O═Ca(OH)2..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀示意圖,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.反應(yīng)中甲、乙兩種物質(zhì)的分子數(shù)之比為1:1
C.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變
D.反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)三種物質(zhì)中溶解度受溫度影響最小的是B.
(2)要使A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法是降低溫度(填“升高”或“降低”)?br />(3)溫度為t℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系滿足“C<A<B”的條件,則t的取值范圍是t1℃<t<t2℃.
(4)t3℃時(shí),將三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.A~F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì),其中B、C為組成元素相同的氣體,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關(guān)系如圖所示(圖中“-”表示相連的兩物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).
請(qǐng)回答:
(1)D的化學(xué)式可能是Na2CO3,或 K2CO3(寫一種),B的用途之一是作燃料,或冶煉金屬;
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,②Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,或Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH.

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