請用化學(xué)符號表示：構(gòu)成石墨的微粒是
 
，構(gòu)成食鹽的微粒是
 
，保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：碳原子是構(gòu)成石墨的微粒；
構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子；
保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子．
解答：解：構(gòu)成石墨的微粒是碳原子，C可以表示碳原子；
構(gòu)成食鹽的微粒是鈉離子和氯離子，符合分別是Na+和Cl-；
保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子，CO2可以表示二氧化碳分子．
故填：C；Na+和Cl-；CO2．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、在過濾時液面高于濾紙邊緣
B、用剩的藥品放回原試劑瓶
C、用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈
D、制取蒸餾水時倒去剛開始餾出的液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大威同學(xué)要通過實驗制取并驗證二氧化碳．實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和澄清石灰水及相關(guān)的儀器和用品，請結(jié)合如圖回答下列問題：
（1）連接A和B并將實驗裝置圖補充完整；
（2）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）一般情況下試管的用途．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題．
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．某同學(xué)采用A裝置作發(fā)生裝置，為保證裝置的氣密性，采用如圖E所示操作，則可能造成的后果之一是
 
．
（3）裝置B、C都可以用來制取CO2，比較這兩個裝置的不同，指出C裝置的一個突出優(yōu)點
 
．有一名同學(xué)欲用D裝置收集CO2，則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入（填“b”或“c”）．
（4）某研究小組為確定合適的金屬制取氫氣，擬用定量的方法測量A1和Zn分別與鹽酸反應(yīng)的快慢，設(shè)計了如圖G所示的裝置（實驗中采用表面積相同的鋁絲和鋅絲）．
①實驗時，為了除去鋁絲和鋅絲表面的氧化物，其操作是
 
．
②實驗測得鋁絲產(chǎn)生氣體的速率（v）與時間（t）的關(guān)系如圖H所示，則t2～t3時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成，小華同學(xué)進行了如下實驗：
Ⅰ．取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生．過濾，所得濾液為紅色．由實驗Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是
 
（寫溶質(zhì)化學(xué)式，下同），一定不含有的物質(zhì)是
 
；
為了進一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在，小華繼續(xù)進行了如下實驗：
Ⅱ．取適量實驗Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中，滴加過量的稀硝酸，溶液變無色．再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng)，觀察到有白色沉淀生成．過濾，所得濾液為無色．
實驗Ⅱ所得無色濾液中，除酚酞以外，還含有的溶質(zhì)為
 
；并說明理由
 
．
Ⅲ．從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑，代替實驗Ⅰ中的氫氧化鈣，通過實驗Ⅱ和實驗Ⅲ，小華得出結(jié)論：樣品中可能含有的物質(zhì)確實存在．實驗Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是
 
溶液，可觀察到的現(xiàn)象為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

三個集氣瓶中分別充滿了氮氣、二氧化碳和氧氣，試用簡單的方法加以鑒別．（要求寫出相應(yīng)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)活動小組探究質(zhì)量守恒定律的實驗裝置．
（1）整個實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）解釋氣球產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 
．
（3）該學(xué)生實驗結(jié)論是在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的質(zhì)量總和與反應(yīng)物的質(zhì)量總和相等．請從具體物質(zhì)角度說明此反應(yīng)質(zhì)量守恒的原因
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的兩種氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置．
（1）若用甲裝置制取氧氣，若要得到干燥的氧氣，乙裝置中放入的藥品是
 
．
（2）若制備的氣體是CO2，甲裝置中所用的藥品
 
（填能或否）用碳酸鈉和稀鹽酸，原因是
 
，若將實驗后的廢液直接排放，可能會
污染環(huán)境．為檢測廢液是否達到中性，可向廢液中加入稍過量的下列物質(zhì)
 
（填序號）．
①氫氧化鈉②熟石灰③石灰石④生石灰
（3）若用乙裝置給病人輸氧氣，瓶中盛水的作用是
 
．
（4）若A、C相連制取并收集氧氣，檢查氣密性后，還須將裝置乙
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鋼鐵廠需要測定一批生銹較嚴(yán)重的廢鋼材的銹蝕程度（假定該廢鋼成分為鐵、氧化鐵和雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水不發(fā)生任何反應(yīng)，而硫酸先與氧化鐵反應(yīng)），取該樣品289g加入一潔凈的燒杯中，再將足量的250克稀硫酸平均分為5次加入到燒杯中，獲得實驗數(shù)據(jù)如下：
    稀硫酸質(zhì)量（單位/g）    50     50    50   50   50
燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)總質(zhì)量（單位/g）     78     128     178   227.8  277.6
將燒杯內(nèi)物質(zhì)過濾得到濾液276.8g，試回答下列問題：（注：該題用初中知識解答）
（1）共生成氣體的質(zhì)量是
 
；
（2）根據(jù)已知條件列出求解參加反應(yīng)的單質(zhì)鐵的質(zhì)量（x）的比例式
 
；
（3）求所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
（4）求該樣品中被銹蝕的鐵元素占原鋼材（被銹蝕前的）的質(zhì)量分數(shù)（取整數(shù)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案