【題目】）化學在人類社會發(fā)展中起著重要的作用，請你分析下列四個選項中化學學科不涉及的研究領(lǐng)域是

A．開發(fā)新的能源

B．合成新的物質(zhì)

C．研究物體運動規(guī)律

D．防治環(huán)境污染

【答案】C

【解析】A．化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學，開發(fā)新能源屬于化學研究的領(lǐng)域，故A不選；

B．合成新物質(zhì)屬于化學的研究領(lǐng)域，可以研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)等，故B不選；

C．研究物體運動規(guī)律，屬于物理學研究的內(nèi)容，不屬于化學研究的范疇，故C選；

D．防止環(huán)境污染屬于研究物質(zhì)的變化規(guī)律的研究，屬于化學研究的領(lǐng)域，故D不選；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國藥學家屠呦呦由于發(fā)現(xiàn)了青蒿素，因此榮獲2015年諾貝爾醫(yī)學獎。青蒿素（化學式為C15H22O5）為無色針狀晶體，味苦，在水中幾乎不溶，熔點156~157℃，水煎后分解。下列關(guān)于青蒿素的說法錯誤的是

A．青蒿素可配制成水混懸注射液（懸濁液）

B．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小

C．青蒿素受熱易分解

D．青蒿素中C、H、O元素的質(zhì)量比為15：22：5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“神州七號”太空艙將利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變，在該過程中NiFe2O4是

A．反應(yīng)物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(8分)以下是初中化學的一些基本實驗：

①上述實驗中不能達到實驗目的的是_______（填字母）。

②A中盛放木炭的儀器名稱是_ _；B中玻璃棒的作用是___ __；

一段時間后，C中的實驗現(xiàn)象為__ ___；（2分）

D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__ ___，（2分）

酒精燈的作用是_ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年春季沙塵暴頻繁侵襲我國北方地區(qū)，會造成空氣中下列哪種有害成分的增加

A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．可吸入顆粒 D．一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）某興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗中，做了如下圖所示的實驗。

（1）將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中，先打開閥門K1，廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ，待氫氧化鈉溶液完全進入廣口瓶之后立即關(guān)閉K1，充分反應(yīng)后，打開止水夾K2，觀察到的現(xiàn)象是 ，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的主要原因是： 。

（2）同學們將實驗后的廢液倒入燒杯中并過濾，取濾液于試管中 加入足量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，說明廢液中的溶質(zhì)為 （寫出所有可能）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是 （填裝置代號），將________接近集氣瓶口，若觀察到木條熄滅，說明二氧化碳已收集滿。

（3）若用裝置A、C制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）某化學興趣小組的同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝罝如圖所示。

（1）根據(jù)實驗目的，小明應(yīng)該測量的數(shù)據(jù)是 （填“只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。

（2）實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中，觀察到燒杯劇烈反應(yīng)，并有 冒出。

③當反應(yīng)結(jié)束時，同學們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊。同學們又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。他們感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結(jié)果不符？請你幫他們分析導致天平不平衡的原因是 。

（3）同學們經(jīng)過討論，意識到了自己所犯的錯誤，有 生成或參與的化學反應(yīng)必須在 裝置內(nèi)進行，才能正確驗證質(zhì)量守恒定律。于是他們對實驗裝置進行了重新設(shè)計，如下圖所示：

實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將碳酸鈣粉末全部倒入到錐形瓶中，觀察現(xiàn)象。

③當反應(yīng)結(jié)束后，氣球完全鼓起，他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊，你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的 （填序號）。

A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果

D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

若不考慮該因素的影響，該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？ （填“是”或“否”），請從微觀方面說明原因 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】只含游離態(tài)氧元素的物質(zhì)是

A．液態(tài)空氣 B．液氧 C．氯化鉀 D．氯酸鉀

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