【題目】某氣體由CH4、C3H4、C3H6中的一種或幾種組成,取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒,測得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為22:9,下列對該氣體組成判斷正確的是( )
A.該氣體可能是CH4和C3H4
B.該氣體中一定沒有C3H4
C.該氣體可能是CH4和C3H6
D.該氣體不可能是C3H6
【答案】A
【解析】解:假設(shè)生成二氧化碳質(zhì)量為22g,則生成水的質(zhì)量為9g; 22g二氧化碳中C元素質(zhì)量為 =6g,9g水中H元素的質(zhì)量為 =1g;
則可燃物中C、H元素質(zhì)量比為6g:1g=6:1.
其中C、H原子個數(shù)比= =1:2;
CH4中C、H原子個數(shù)比=1:4<1:2;
C3H4中C、H原子個數(shù)比=3:4>1:2,
C3H6中C、H原子個數(shù)比=1:2=1:2;
故答案;A.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是
A.Cu→Cu(NO3)2 B.CO2→H2CO3 C.H2O2→H2 D.NaOH→Na2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列推理正確的是
A.酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅,所以CO2是酸
B.化肥中加熟石灰研磨,沒有刺激性氣味,一定不是氮肥
C.堿的溶液PH都大于7,但PH大于7的溶液不一定是堿的溶液
D.原子在化學(xué)變化中不能再分,則分子在化學(xué)變化變化中也不能再分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是NaCl、MgSO4的溶解度曲線.下列說法正確的是( )
A.只有在t1℃時,NaCl和MgSO4的溶解度才相等
B.t1℃~t3℃,MgSO4的溶解度隨溫度升高而增大
C.MgSO4飽和溶液在t2℃時,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.t3℃時的MgSO4飽和溶液降溫至t2℃,有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】黃銅(銅鋅合金)用作彈殼的制造.現(xiàn)有一批使用過的,銹跡斑斑的彈殼,處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅,其主要流程如圖所示.
【收集資料】彈殼上的銹主要為Cu2(OH)2CO3 , 能與稀硫酸反應(yīng)得到硫酸銅溶液;彈殼中其他雜質(zhì)不溶于水、也不參加反應(yīng).
(1)寫出溶液A與過量鋅粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:; .
(2)固體D為;
(3)最終得到的硫酸鋅中鋅元素的質(zhì)量(填“>”、“=”或“<”)彈殼中鋅元素的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~H是初中化學(xué)常見的8種物質(zhì),其中C不含碳元素,G是黑色固體,相關(guān)物質(zhì)在一定條件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)②的反應(yīng)類型是;反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 , 反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 .
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 , 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(3)上述物質(zhì)中屬于氧化物的是(填字母代號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在H2O和H2O2兩種物質(zhì)中,含有相同的( )
A、氫分子 B、氧原子個數(shù)
C、元素種類 D、分子質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號為A,常溫下A液體有少量氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變.她把B收集起來,用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F.
(1)根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn),分析A、D、F分別是什么物質(zhì).寫出各物質(zhì)的名稱:
A、F .
(2)在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式,并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng),把反應(yīng)類型寫在括號內(nèi).
;; .
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