【題目】氮的固定指的是通過自然或人工方法，將氮氣轉(zhuǎn)化為其它可利用的化合物的過程。一種“人工固氮”的新方法是在光照條件下，氮氣在催化劑表面與水蒸氣發(fā)生反應生成氨氣和氧氣，該反應的微觀示意圖如下。

（1）該反應的基本類型是______________，反應中不發(fā)生變化的微粒是 _______________。

（2）反應前后N元素的化合價分別為____________。

【答案】置換反應 ；氮原子 氫原子 氧原子0 -3

【解析】

(1)由圖可以看出反應物為氮氣和水，生成物為氨氣和氧氣，反應條件為催化劑和光照，對應的化學方程式為 2N2+6H2O4NH3+3O2，是單質(zhì)和化合物反應生成新的單質(zhì)和新的化合物，為基本反應類型之置換反應，化學反應前后原子的種類不變，所以反應中不發(fā)生變化的微粒是：氮原子、氫原子、氧原子；

(2)在N2中N的化合價為0價，在NH3中N的化合價為-3價。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題。

1803年，英國科學家道爾頓提出了近代原子學說，他認為一切物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，這些原子是微小的不可分割的實心球．1911年，英國科學家盧瑟福用一束平行高速運動的α粒子（α粒子是帶兩個單位正電荷的氦原子）轟擊金箔時（金原子的核電荷數(shù)為79，相對原子質(zhì)量為197），發(fā)現(xiàn)大多數(shù)α粒子能穿透金箔，而且不改變原來的運動方向，但是也有一小部分α粒子改變了原來的運動路徑，甚至有極少數(shù)的α粒子好像碰到了堅硬不可穿透的質(zhì)點而被彈了回來（如圖）。

（1）有一小部分粒子改變了原來的運動路徑．原因是________。

（2）大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向．原因是________。

（3）極少數(shù)α粒子被彈了回來．原因是________。

（4）按現(xiàn)在對原子、分子的認識，你認為道爾頓提出的近代原子學說中不確切的地方，用下劃線劃出，并在下方加以改正________。

（5）金原子的核外電子數(shù)為________，中子數(shù)為　________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快．對于此現(xiàn)象，該小組同學進行了如下探究：

（提出問題）淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑？

（作出猜想）淀粉能作過氧化氫分解的催化劑．

（實驗驗證）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

向試管中加入過氧化氫溶液，再將帶火星的小木條伸入試管中

小木條不復燃

②

向盛有過氧化氫溶液的試管中加入淀粉，再將帶火星的小木條伸入試管中

產(chǎn)生大量氣泡，小木條復燃

③

待②中反應結(jié)束，將試管中的剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥、稱量

得固體物質(zhì)

④

將③中所得固體放入試管中，重新加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的小木條伸入試管中

產(chǎn)生大量氣泡，小木條復燃

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

實驗③、④證明、淀粉的________和________在反應前后均未發(fā)生變化，可作過氧化氫分解的催化劑．

寫出淀粉催化過氧化氫分解的文字表達式________．

（實驗拓展）

該小組設(shè)計了如圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成氣體為準，其他可能的影響因素忽略不計，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：

實驗編號

過氧化氫溶液的體積

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

淀粉

二氧化錳

上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指________；最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好，則________（填“”、“”或“”）．

小明用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲，放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后，迅速插入一只裝有過氧化氫溶液的試管中，觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡，且變黑的銅絲的質(zhì)量和化學性質(zhì)不發(fā)生改變，于是得出結(jié)論：氧化銅可以加快過氧化氫分解．有同學認為這個結(jié)論不可靠，原因是過氧化氫分解速率加快還可能與________有關(guān)．請你設(shè)計實驗方案證明________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）某校興趣小組在我市某地收集到兩種巖石樣品A和B。他們進行了如下實驗探究（B是常用的建筑材料，Ｈ是單質(zhì)，圖中部分產(chǎn)物被略去）：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：

A的主要成分 ，B的主要成分 ，X ，Y 。

（2）寫出圖中下列步驟的化學方程式：

② ，⑥ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣是人體中的常量元素，缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量．某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖1所示．現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份，逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中（其他成分不與鹽酸反應），得到數(shù)據(jù)與圖象如圖2．請根據(jù)有關(guān)信息回答問題．

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入鹽酸的質(zhì)量（g）

20

20

20

20

20

剩余固體的質(zhì)量（g）

35

30

a

20

20

（1）人體缺鈣易出現(xiàn)的疾病是_________，這時除在醫(yī)生指導下服用保健藥劑外，日常生活中要多攝入__________等食物．

（2）該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是__________，a的數(shù)值為_________．

（3）求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）_________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（提出問題）三種金屬的活動性強弱是怎樣的呢？

提供的藥品有：鐵粉、銅絲、鋅粒、20%稀硫酸、CuSO4溶液、ZnSO4溶液、FeSO4溶液

同學們分成甲乙兩組進行了實驗。

（1）甲組同學設(shè)計如下方案進行實驗：

立刻有同學提出反對，理由是_______________________________。

（2）乙組同學設(shè)計如下方案進行實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

無明顯變化

______________

實驗結(jié)論

_______________________________

發(fā)生反應的化學方程式為_______________________________。

乙組同學將兩支試管中的物質(zhì)倒在一個潔凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多。充分反應后過濾，同學們又對濾渣的成分展開了探究。

（作出猜想）猜想一 濾渣中一定有銅 猜想二 _______________

實驗步驟

向濾渣中加入______________

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生

實驗結(jié)論

猜想二正確

此時濾液中含有的溶質(zhì)是______________（填化學式）。

（拓展延伸）通過學習同學們掌握了比較金屬活動性的正確方法，同時又選擇了另一組試劑_______________________，進一步驗證了三種金屬的活動性強弱。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知一個二氧化硫分子由一個硫原子和二個氧原子構(gòu)成，一個三氧化硫分子由一個硫原子和三個氧原子構(gòu)成。

（1）n個二氧化硫分子含氧原子數(shù)目______________，n個三氧化硫分子含氧原子數(shù)目________。

（2）若n個二氧化硫分子質(zhì)量為a千克，n個三氧化硫分子質(zhì)量為b千克，一個碳-12質(zhì)量為c千克，計算氧原子相對原子質(zhì)量________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用化學用語填空：

氮元素 ；氧分子 ；鈉離子 ；二氧化硫中氧元素的化合價 ．

（2）聞名全國的“汾酒”是山西特產(chǎn)，其主要成分是乙醇，乙醇的化學式為C2H5OH，C2H5OH除表示乙醇外，還表示的意義有：① ；②C2H5OH中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空。

(1)氦氣：________________。

(2)硫酸：________________。

(3)四個鐵離子：________________。

(4)三個氨分子：________________。

(5)氯化鈉中的陽離子：________________。

(6)地殼中含量最多的金屬元素：________________。

(7)五氧化二磷中磷元素的化合價：________________。

(8)保持干冰化學性質(zhì)的微粒：________________。

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