12．下列相關(guān)說法用粒子的知識解釋正確的是（　　）
選項相關(guān)說法解釋
A空氣壓縮可以變成液態(tài)空氣分子間有一定的間隔并隨溫度升高而減少
B金剛石比石墨硬度大碳原子的結(jié)構(gòu)不同
C冰、水混合屬于純凈物冰、水由同種分子構(gòu)成
D鹽酸、硫酸溶液顯酸性溶液中都含有酸根離子
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、空氣壓縮可以變成液態(tài)空氣，是因為分子間有一定的間隔，并隨壓強(qiáng)的增大、溫度的降低而減小，故選項解釋錯誤．
B、金剛石比石墨硬度大，是因為碳原子的排列方式不同，故選項解釋錯誤．
C、冰是固態(tài)的水，冰、水混合屬于純凈物，而不是混合物，冰、水由同種分子構(gòu)成的，故選項解釋正確．
D、鹽酸、硫酸溶液顯酸性，是因為溶液中都含有氫離子，故選項解釋錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．用過氧化氫溶液制取氧氣時忘記加入二氧化錳的結(jié)果是（　　）
A．沒有氧氣生成B．產(chǎn)生氧氣總量減少
C．產(chǎn)生氧氣速率變慢D．產(chǎn)生氧氣總量增加

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．日曬海水可以得到食鹽固體，其原因是（　�。�
A．受熱時食鹽的溶解度降低B．受熱時食鹽的溶解度顯著增大
C．受熱時海水中的水分蒸發(fā)D．受熱時海水發(fā)生分解生成食鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)，放出氣體X，同時生成固體Y． X氣體靠近火焰點火時，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4X+Y．則X的化學(xué)式為H2，Y的化學(xué)式為Fe3O4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．①②B．①④C．③④D．②③

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．探究小組的同學(xué)在相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿了無色的硫化氫氣體和二氧化硫氣體．如圖甲所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，過一段時間，觀察到A、B兩個集氣瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒．
若用“●”表示氫原子，用“○”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過程可用圖乙表示：

請回答下列問題：
（1）請從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因分子不斷運(yùn)動，硫化氫分子分解成硫原子和氫原子，二氧化硫分子分解成硫原子和氧原子，每兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一個水分子，許多個硫原子直接構(gòu)成硫
（2）請畫出硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖
（3）通過上圖歸納出構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在：活性炭、一氧化碳、氮氣、明礬、金剛石中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空
①冰箱除異味的是活性炭；            
②薯片等膨化食品包裝袋內(nèi)的是氮氣；
 ③煤氣中的主要成分是一氧化碳；
④可用來切割玻璃的是金剛石；
⑤凈水時常用的絮凝劑是明礬．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．莫凡同學(xué)完成鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實驗室，觀察到有灰白色沉淀生成的“異�！爆F(xiàn)象，引起了他的興趣，并進(jìn)行了以下探究．
【初步探究】出現(xiàn)灰白色沉淀是否為偶然現(xiàn)象．
【實驗Ⅰ】向4份相同體積與濃度的稀鹽酸中分別加入一定長度的某種鎂帶，現(xiàn)象如下：
 實驗組別A B C D 
 鎂帶長度1cm 2cm 3cm 4cm 
 沉淀量無沉淀生成 少量沉淀 沉淀較多 沉淀很多 
【實驗結(jié)論】并非偶然，據(jù)表分析，鎂帶長短是實驗出現(xiàn)“異�！钡闹饕蛩兀�
【再次探究】該沉淀的成分
【猜想假設(shè)】猜想1：Mg；猜想2：MgCl2
【實驗Ⅱ】
 序號 實驗操作實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
 ① 取1g樣品，加入足量
稀鹽酸，振蕩		 未見氣泡猜想1錯誤 
 ②取1g樣品，加入5mL蒸餾水，振蕩 沉淀未溶解 猜想2錯誤 
 ③取1g MgCl2固體，加5mL蒸餾水，振蕩 固體全部溶解 
【交流討論】
（1）莫凡同學(xué)做出猜想Ⅰ的依據(jù)是他認(rèn)為反應(yīng)物Mg過量，作出猜想2的依據(jù)是他認(rèn)為生成物MgCl2不溶于水．
（2）從實驗設(shè)計的角度講，實驗③的作用是進(jìn)行對比．
【深入探究】該沉淀的物質(zhì)組成
【查閱資料】
灰白色沉淀的成分為堿式氯化鎂，它存在多種組成，化學(xué)式可表示為Mgx（OH）yClz•nH2O[即每份Mgx（OH）yClz結(jié)合了n份H2O]，它受熱分解可產(chǎn)生氧化鎂、氯化氫和水．
【實驗Ⅲ】
洗去沉淀表面雜質(zhì)并室溫晾干，取其7.07g，用如圖裝置（夾持儀器未畫出）按照正確的操作步驟進(jìn)行實驗，待反應(yīng)停止后，測得硬質(zhì)玻璃管中剩余固體質(zhì)量為4.00g，裝置B的質(zhì)量增加了2.34g．
【問題討論】
（1）反應(yīng)停止后，應(yīng)繼續(xù)通入N2一段時間，目的是使反應(yīng)生成的水蒸氣完全被濃硫酸吸收．
（2）該沉淀中，鎂、氯的離子個數(shù)比n（Mg2+）：n（Cl-）=5：1．
（3）若沉淀Mgx（OH）yClz•nH2O中，n=5，則X、Y、Z的數(shù)值依次為10、18、2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A．氧氣不易溶于水，液態(tài)氧也是無色的
B．氧氣具有氧化性和可燃性
C．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬
D．氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)，都是氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案