Question

19．某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）機器燃燒進行如下探究．通過查閱資料可知：石蠟的熔點合肥店都很低，很容易液化或氣化．二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．請你填寫下列空格．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水小
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，可以看到火柴梗外層最先碳化（變黑）．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟燃燒生成了水和二氧化碳．
（4）蠟燭剛熄滅時會產(chǎn)生一股白煙，這位同學提出了如下假設(shè)：
A、白煙是燃燒生成的二氧化碳；
B、白煙是水蒸氣；
C、白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒．
提出假設(shè)后，該同學針對這些假設(shè)設(shè)計實驗如下：
①吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙中無水蒸氣．
②吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)A（填序號）．這樣做不能（填“能”或“不能”）得出正確的結(jié)論，原因是蠟燭燃燒時也產(chǎn)生二氧化碳．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)C提供了證據(jù)．
（5）1860年，英國化學家法拉第在為少年兒童所作的化學講座中做了一個有趣的“母子火焰”實驗．
回答下列問題：
該實驗成功的關(guān)鍵是導氣管不宜太長，且導氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：導氣管太長，石蠟蒸氣冷凝，不能從導管末端導出、母火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣．

Answer 1

分析 （1）從蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水小去分析．
（2）從點燃蠟燭，蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，其中外焰溫度最高去分析；
（3）根據(jù)實驗可知蠟燭燃燒生成二氧化碳和水；
（4）根據(jù)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，判斷白煙中是否含水蒸氣；根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，我們在驗證白煙是否是二氧化碳時，必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾；檢驗是否是石蠟小顆粒時，可用再點燃的方法來驗證．

解答 解：（1）由蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水�。还蚀鸢笧椋盒�；
（2）點燃蠟燭，蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，其中外焰溫度最高，所以火柴梗與蠟燭火焰的外焰接觸的地方最先炭化；故答案為：外層、外焰；
（3）由實驗現(xiàn)象可知，燒杯內(nèi)壁會出現(xiàn)水霧，說明石蠟燃燒可生成水，向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，因為澄清石灰水和二氧化碳發(fā)生反應，生成碳酸鈣沉淀，說明蠟燭燃燒生成二氧化碳；故答案為：水、二氧化碳；
（4）由于白煙是石蠟的小顆粒，石蠟具有可燃性，所以可觀察到白煙能燃燒玻璃片上無水霧，則說明白煙不是水蒸氣；又因剛熄滅，有產(chǎn)生的二氧化碳沒有散盡．石灰水會變渾濁；白煙能被點燃說明具有可燃性；該實驗成功的關(guān)鍵是導氣管不能太長，如果導氣管太長，由于溫度的降低，石蠟蒸氣會在導管中冷凝，不能從導氣管的末端導出，使實驗不成功；再就是導氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，因為母火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣．所以可以燃燒．
故填：無水蒸氣；A；不能； 蠟燭燃燒時也生成二氧化碳； C；導氣管太長，石蠟蒸氣冷凝，不能從導管末端導出；母火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣．

點評 本題主要考查學生的實驗操作能力和方法的掌握情況，以及學生對石蠟的性質(zhì)的了解，如果學生了解石蠟的成分，并能正確分析實驗現(xiàn)象，就能正確解答．