10．如圖所示圖象中，不能正確反映出對應變化關系的是（　�。�
A．
    電解水		B．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．
 加熱氯酸鉀制取氧氣		D．
用過氧化氫溶液制取氧氣

分析 A、根據(jù)電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比分析；
B、根據(jù)加熱高錳酸鉀放出氧氣，錳元素的質量不變分析；
C、根據(jù)加熱氯酸鉀放出氧氣，混合物物的質量減少分析；
D、根據(jù)實驗室利用雙氧水制取氧氣、生成的氧氣與時間之間的關系分析．

解答 解：A、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，能正確反映對應變化關系；
B、加熱高錳酸鉀放出氧氣，錳元素的質量不變，能正確反映對應變化關系；
C、加熱氯酸鉀制氧氣，剩余固體的質量不能為零．不能正確反映對應變化關系；
D、實驗室利用雙氧水制取氧氣，當雙氧水完全分解時不再生成氧氣．能正確反映對應變化關系．
故選C．

點評 該題為圖象題，這樣的題型往往每個選項考查不同的知識點，在解題時對每個選項認真分析，找準考查的知識點，結合對應的知識遷移解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．星期天，小強的媽媽要焙制面包，叫小強去商店買回一包純堿，小強仔細看了包裝說明（如圖），并產生疑問：回到學校，他取出從家里帶來的一小包純堿樣品進行實驗：準確稱取5.5g樣品放入燒杯中，在滴加鹽酸至剛好完全反應（忽略CO2溶于水），共用去稀鹽酸25g，得溶液質量為28.1g（雜質不溶于水且與鹽酸不反應）．請通過計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是否與包裝說明相符．（計算結果精確到0.1% ）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．物質X、Y反應生成Z，化學反應式為：X+3Y═2Z，現(xiàn)有6gX與足量Y反應，生成12gZ，則Y、Z的相對分子質量比為（　�。�
A．3：1B．3：2C．1：3D．1：2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．某校化學興趣小組對某化學反應進行了探究，實驗測定結果如表，下列有關說法正確的（　�。�
物      質ABCD
反應前質量/g201226
反應后質量/g022待測
A．該反應是分解反應B．C物質可能是該反應的催化劑
C．待測D物質的質量是30 gD．以上說法均不正確

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列知識歸納，完全正確的一組是（　�。�
A金剛石和石墨B認識原子
①都是碳元素組成的單質
②化學性質相似
③物理性質差異大是因為碳原子結構不同		①原子是化學變化中的最小粒子
②原子的質量主要集中在原子核
③分子由原子構成
C催化劑問題D滅火三措施
①催化劑是二氧化錳
②催化劑總是加快反應的速率
③催化劑的質量在化學反應前后不變		①清除可燃物
②隔絕氧氣（或空氣）
③降低著火點
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，
其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的ABCE（填標號）組合．從所選的組合中選擇某一種
儀器，寫出它的名稱：酒精燈，簡要說出它的用途：用作熱源
（2）實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣，為了控制反應速率，應選用CD（填標號）組合作為發(fā)生裝置．實驗時還需加入少量二氧化錳，其作用是催化作用；
（3）現(xiàn)要量取一定量的雙氧水溶液，在量取的操作中需G（填標號），當液面接近所需刻度時，應改用H（填標號）加雙氧水至所需刻度．
（4）用F裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內的氧氣已收集滿，接下來的操作是先移出導管，再蓋上玻璃片，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，把下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上．

（1）吸取和滴加少量的液體需要用G；
（2）少量溶液相互發(fā)生發(fā)應時，需要用B；
（3）蒸發(fā)溶液時，需要用C；
（4）溶解溶質或進行較多溶液反應時，需要用D；
（5）量取液體時，需要用A；
（6）取用粉末狀藥品時用J；
（7）取用塊狀試劑時使用I；
（8）稱量固體試劑的質量應使用H；
（9）能收集或貯存少量氣體的是F．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列用途既利用了物質的物理性質又利用了化學性質的是（　�。�
A．二氧化碳用于滅火B．用熟石灰改良酸性土壤
C．小蘇打用于治療胃酸過多D．小食品袋中常用氮氣作保護氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．用化學用語填空或寫出數(shù)字的意義：
（1）n個氫氣分子nH2；
（2）三個亞鐵離子3Fe2+；
（3）錳酸鉀的化學式K2MnO4；
（4）4H2CO3中的4表示碳酸分子的個數(shù)為4；2表示一個碳酸分子中含有2個氫原子．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案