【題目】10月9日下午，2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)揭曉，約翰·古迪納夫、M·斯坦利·威廷漢和吉野彰成為今年的諾獎(jiǎng)得主，以表彰其在鋰電池發(fā)展上所做的貢獻(xiàn)。右圖為鋰元素信息和鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖，鋰電池放電時(shí)的化學(xué)方程式為Li+MnO2═LiMnO2。根據(jù)上述信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：( )

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.反應(yīng)前后Li元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

C.該反應(yīng)產(chǎn)物屬于氧化物

D.鋰元素位于元素周期表第二周期

【答案】C

【解析】

A、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，是化合反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、反應(yīng)前后Li元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，即反應(yīng)前化合價(jià)是0，反應(yīng)后化合價(jià)是+1，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、生成物中含有三種元素，不是氧化物，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、鋰元素核外電子層數(shù)是2，位于元素周期表第二周期，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)1，管②收集到的氣體是______。檢驗(yàn)管①中氣體的操作是______。

(2)實(shí)驗(yàn)2，倒入紫色石蕊溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是______。反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水。)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)

數(shù)據(jù)

燒杯和稀鹽酸

的質(zhì)量

石灰石樣品

的質(zhì)量

燒杯和其中混合物

的質(zhì)量

150 g

12 g

157.6 g

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為 ________ g；

（2）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量；______

（3）求該石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（保留1位小數(shù)）______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑所 表示的意義是（　�。�

①水在通電條件下可以分解生成氫氣和氧氣

②水等于氫氣加氧氣

③通電后每?jī)蓚�(gè)水分子分解生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子

④參加反應(yīng)的水、氫氣、氧氣的質(zhì)量之比為9：1：16

⑤參加反應(yīng)的水、氫氣、氧氣的質(zhì)量之比為9：1：8．

A.①②③B.①③④C.①③⑤D.②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A.室溫時(shí)向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條

B.向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過(guò)量

C.在飽和石灰水中加入少量生石灰

D. 在密閉容器中用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】身體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣晶體[Ca5(PO4)3(OH)]形式存在，其相對(duì)分子質(zhì)量為502．牛奶含鈣豐富又易被吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，是健骨的理想食品．如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽和部分說(shuō)明．請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題：(過(guò)程寫(xiě)在答題紙上)

(1)羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(保留到0.1%)

(2)若成人每天至少需要0.55g鈣，且這些鈣均來(lái)自牛奶，則一個(gè)人每天要喝______盒這種牛奶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見(jiàn)圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。

探究一：該氣體的成分。

【猜想與假設(shè)】小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)開(kāi)________________________。

小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO_____________________________。

該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃

【得出結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有_________，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（2）由實(shí)驗(yàn)②____________（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是______________________。

探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。

向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說(shuō)明溶液顯_________性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是對(duì)“2”的含義的解釋，其中錯(cuò)誤的是

A.Fe2+：一個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位正電荷

B.Ca（OH）2：氫氧化鈣中，鈣離子和氫氧根離子的個(gè)數(shù)比是1：2

C.：氧化鎂中，鎂離子的化合價(jià)是+2價(jià)

D.2SO42-：2個(gè)硫酸根離子，每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用如圖裝置探究分子的運(yùn)動(dòng)。

（1）選用藥品時(shí)利用了濃氨水的以下性質(zhì)，其中屬于濃氨水化學(xué)性質(zhì)的是________。

A.濃氨水有很強(qiáng)的揮發(fā)性

B.濃氨水能使酚酞溶液變紅色

（2）將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的？

假設(shè)一：空氣中有一種物質(zhì)的粒子（分子），不斷運(yùn)動(dòng)進(jìn)入A燒杯中，使酚酞溶液變紅色。

假設(shè)二：______________________。

試驗(yàn)中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液_________，說(shuō)明假設(shè)一不正確，假設(shè)二是正確的。

（3）B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，這種方法是________________。

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