出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象一定發(fā)生了化學(xué)變化


  1. A.
    爆炸
  2. B.
    燃燒
  3. C.
    升華
  4. D.
    變色
B
解答：化學(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成．爆炸有兩類(lèi)：一類(lèi)是沒(méi)有生成新物質(zhì)的爆炸，如鍋爐爆炸、自行車(chē)胎充氣過(guò)多發(fā)生爆炸等都是物理變化；另一類(lèi)是有新物質(zhì)生成的爆炸，如火藥燃燒造成的爆炸，生成大量氣體，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化．升華是物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的變化，是物質(zhì)狀態(tài)的變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理變化．變色也有兩類(lèi)：一類(lèi)是沒(méi)有新物質(zhì)生成的物理變化，如常溫下無(wú)色的氧氣在101kPa和-183℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色液體；一類(lèi)是有新物質(zhì)生成的化學(xué)變化，如暗紅色的紅磷燃燒生成白色的五氧化二磷．
物質(zhì)的燃燒過(guò)程一定有新物質(zhì)生成，因此燃燒一定發(fā)生了化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“消防知識(shí)進(jìn)校園”的講座活動(dòng)中，消防員叔叔告訴同學(xué)們：活潑金屬（如鎂、鈣、鈉）燃燒而引發(fā)的火災(zāi)不能用CO2滅火．愛(ài)動(dòng)腦筋的小欣想：是不是活潑金屬能與CO2反應(yīng)呢？于是她取用了一個(gè)塊金屬鈉和其它必要的藥品及儀器（如下圖所示），在老師的指導(dǎo)下并按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
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（1）小欣制取并收集干燥的CO2應(yīng)選用上圖中的
 
裝置（填序號(hào)）．
（2）小欣同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．
[提出問(wèn)題]黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
[老師提示]鈉在二氧化碳中燃燒的生成物只有兩種，黑色物質(zhì)是單質(zhì)碳，白色物質(zhì)是一種化合物．
[做出猜想]鈉在二氧化碳中燃燒生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小欣做出了以下猜想：
①是一種酸   ②是一種堿  ③是一種鹽
你認(rèn)為猜想
 
（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是
 
．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小欣同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案 取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過(guò)量的CaCl2溶液 出現(xiàn)白色沉淀 白色物質(zhì)是
 
（填名稱(chēng)）．
[得出結(jié)論]鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
[交流與反思]談?wù)勀銓?duì)燃燒的一點(diǎn)新認(rèn)識(shí)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

經(jīng)過(guò)一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已初步了解它與生活的聯(lián)系相當(dāng)密切，請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題：
（1）生活中的“燃料”：我縣某些農(nóng)村地區(qū)利用沼氣生火做飯，請(qǐng)寫(xiě)出沼氣（主要成分CH4）燃燒的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（2）生活中的“消毒”：漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為
CO2
CO2
．
（3）生活中的“營(yíng)養(yǎng)”：食品營(yíng)養(yǎng)與化學(xué)關(guān)系密切．“補(bǔ)鐵醬油”、“加碘食鹽”“高鈣牛奶”中的鐵、碘、鈣是指
元素
元素
（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（4）生活中的“化肥”：農(nóng)田中種植的植物葉片發(fā)黃，而且出現(xiàn)了蟲(chóng)害現(xiàn)象．你應(yīng)建議農(nóng)民伯伯施加下列哪一種化肥
C
C
（填字母）．
A．NH4HCO3 B．NH4H2PO4 C．KNO3 D．KH2PO4
（5）生活中的“吉慶”：煙花是在火藥（主要成分為硫黃、炭粉、硝酸鉀等）中按一定配比加入鎂、鋁、銻等金屬粉末和鍶、鋇、鈉等金屬化合物制成的．請(qǐng)寫(xiě)出硫磺燃燒的化學(xué)方程式
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
．
（6）生活中的“水”：下列對(duì)水的敘述不正確的是
B
B
．
A．水的污染會(huì)引起土壤污染               B．地球上淡水資源非常豐富
C．活性炭能吸附水中的色素、異味         D．硬水與純凈水可以用肥皂水鑒別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：新課標(biāo)教材典型例題詳解　　九年級(jí)化學(xué)　　全 題型：013

出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象一定發(fā)生了化學(xué)變化

[　　]

A．爆炸
B．燃燒
C．升華
D．變色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在“消防知識(shí)進(jìn)校園”的講座活動(dòng)中，消防員叔叔告訴同學(xué)們：活潑金屬（如鎂、鈣、鈉）燃燒而引發(fā)的火災(zāi)不能用CO2滅火．愛(ài)動(dòng)腦筋的小欣想：是不是活潑金屬能與CO2反應(yīng)呢？于是她取用了一個(gè)塊金屬鈉和其它必要的藥品及儀器（如下圖所示），在老師的指導(dǎo)下并按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

（1）小欣制取并收集干燥的CO2應(yīng)選用上圖中的______裝置（填序號(hào)）．
（2）小欣同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．
[提出問(wèn)題]黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
[老師提示]鈉在二氧化碳中燃燒的生成物只有兩種，黑色物質(zhì)是單質(zhì)碳，白色物質(zhì)是一種化合物．
[做出猜想]鈉在二氧化碳中燃燒生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小欣做出了以下猜想：
①是一種酸　 ②是一種堿�、凼且环N鹽
你認(rèn)為猜想______（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是______．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小欣同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過(guò)量的CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質(zhì)是______（填名稱(chēng)）．
[得出結(jié)論]鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
[交流與反思]談?wù)勀銓?duì)燃燒的一點(diǎn)新認(rèn)識(shí)______．

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