18．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，推理正確的是（　　）
A．堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液
B．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
C．分子是構成物質(zhì)的微粒，所以物質(zhì)一定都是由分子構成的
D．有機物都含碳元素，所以碳元素的化合物都是有機物

分析 A、堿性溶液既包括堿溶液還有顯堿性的鹽溶液；
B、根據(jù)單質(zhì)都是由同種元素組成的純凈物解答；
C、構成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子；
D、根據(jù)把含碳元素的一類化合物稱之為有機物，而含碳化合物不都是有機物解答．

解答 解：A、堿性溶液既包括堿溶液還有顯堿性的鹽溶液，故顯堿性的溶液不一定是堿的溶液，錯誤；
B、單質(zhì)都是由同種元素組成的純凈物，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，正確；
C、構成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，故物質(zhì)不一定都是由分子構成的，錯誤；
D、含碳元素的一類化合物稱之為有機物，但是含碳化合物不都是有機物，比如二氧化碳，錯誤；
故選B．

點評 本題較難，考查學生在熟悉所學知識的基礎上進行知識的整合歸納，把握推理這一常用的學習方法，但應注意特例的存在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

（1）根據(jù)下列元素的原子結構示意圖1填空．
①氧元素和硫元素化學性質(zhì)相似的原因是它們的原子最外層電子數(shù)相同；
②鋁原子在化學反應中易失去（填“得到”或“失去”）電子，由鋁元素和氮元素組成化合物的化學式為AlCl3．
（2）某同學對物質(zhì)組成和結構方面的知識進行了歸納，請你填寫空白，完成他的設計，如圖2中A是原子，B是物質(zhì)．
（3）目前有些自來水廠用氯氣進行消毒．消毒過程中會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用如圖3表示：寫出圖3所示反應的化學方程式Cl2+H2O═HCl+HClO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．圖中有A、B、C、D四個實驗裝置，請認真觀察回答下列問題：

（1）圖B中儀器a的名稱是漏斗．
（2）圖中有兩處存在明顯錯誤，錯誤之一是稱量藥品時左盤放了砝碼，右盤放了藥品（氫氧化鈉直接放在了濾紙上或收集氨氣時集氣瓶口塞上了橡皮塞）．
（3）C中反應的化學方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
（4）D中反應的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．利用洗衣液的乳化作用可以去除衣物上的油污
B．可以用鍋、紅磷、木炭除去空氣中氧氣來測定空氣中氧氣的含量
C．鋁粉能在空氣中劇烈燃燒，生成黑色的氧化鋁
D．粉塵爆炸屬于緩慢氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．屬于鹽類的是（　�。�
A．醋酸：CH3COOHB．熟石灰：Ca（OH）2C．純堿：Na2CO3D．生石灰：CaO

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．實驗室有碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物50g，與500g質(zhì)量分數(shù)為14%的鹽酸充分反應，則反應后的溶液蒸干得到54.4g固體，則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A．44%B．46%C．50%D．52%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．海水是巨大的資源寶庫，如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品：

（1）獲得的化工產(chǎn)品中屬于非金屬單質(zhì)的是Br2（填化學式）．
（2）要區(qū)分海水和蒸餾水，可選用的化學試劑是AgNO3（填化學式）．
（3）步驟①中選用蒸發(fā)結晶法而不用降溫結晶法的理由是氯化鈉的溶解度隨溫度升高變化不明顯．
（4）步驟②發(fā)生反應的化學方程式是Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O，其基本反應類型為復分解反應，用鎂制造的一種鎂鋁合金常用作生產(chǎn)飛機外殼的材料，該材料具有的優(yōu)良性能有硬度大（任答一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)如圖所示回答問題

（1）儀器甲的名稱是長頸漏斗
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口應放一團棉花，棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管
（3）若裝置C中裝半瓶濃硫酸，連接裝置B、C、D，可以同時進行實驗室制取氣體和物質(zhì)性質(zhì)的驗證實驗．
①若實驗時D中蠟燭熄滅，紫色石蕊溶液變紅，則B中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②若實驗時D中蠟燭燃燒的更旺，紫色石蕊溶液變紅，則B中反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3；紫色石蕊溶液變紅的原因是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2與石蕊溶液中的水反應，生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色．
③C中濃硫酸的作用是吸收水分，起干燥作用（或做干燥劑），B中的導管口a應與C中的導管口c（填“b”或“c”）連接．

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科目：初中化學 來源：2017屆安徽省阜陽市潁泉區(qū)九年級中考模擬化學試卷（解析版） 題型：探究題

實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應?

【查閱資料】Ⅰ．氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成易溶的碳酸鈉，碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉

Ⅱ．碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對比如下表

操作

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

產(chǎn)生氣泡

加入稀CaCl2溶液

無明顯變化

__________________(填寫現(xiàn)象))

加熱溶液至沸騰，并將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無明顯變化

【進行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論及化學方程式

___________________

氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉.反應方程式_______________

【實驗反思】學習小組討論,認為產(chǎn)生此實驗現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與C02發(fā)生了反應；另一種是_______________

(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應，請你設計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質(zhì)。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結論

____________________________

____________________________

NaOH與CO2發(fā)生了反應

【實驗拓展】該小組同學將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，利用數(shù)字化技術測定溶液pH值變化，待完全反應后，觀察到溶液中逸出大量氣泡，pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線。

【實驗分析】

(3)AB段變化的原因可能是________。BC段變化的原因可能是___________。利用實驗驗證變化后的產(chǎn)物，實驗操作為_________________.實驗現(xiàn)象是____________________。

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