【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是 （ ）

A．CO2 + H2O + CaCl2 === 2HCl + CaCO3↓

B．2NaCl + MgSO4 === Na2SO4 + MgCl2

C．2HgO === 2Hg + O2

D．2KOH + CO2 === K2CO3 + H2O

【答案】D

【解析】

試題分析：A、該反應(yīng)不會發(fā)生，正確的反應(yīng)為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，錯誤，B、該反應(yīng)不會發(fā)生，沒有沉淀生成，不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，錯誤，C、沒有注明反應(yīng)條件以及生成物的狀態(tài)，正確的為：2HgO△2Hg + O2↑，錯誤，D、正確，故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于物理變化的是（ ）

A．石蠟熔化 B．食物腐爛 C．糧食釀酒 D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是涼山土特產(chǎn)品，其制作包含化學(xué)變化的是（ ）

A．大理石榴釀酒 B．西昌鮮葡萄晾曬葡萄干

C．美姑南紅瑪瑙琢成飾品 D．寧南甘蔗榨糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖，其中不同的小球代表不同元素的原子．下列說法正確的是（ ）

A．1個X分子中有3個原子 B．反應(yīng)物是兩種化合物

C．該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng) D．反應(yīng)前分子數(shù)比反應(yīng)后多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸以及下列儀器：

（1）利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是 （填序號），藥品是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（2）若補充一種儀器 （填儀器名稱），再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，你選擇的儀器是 （填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（3）確定氣體收集裝置應(yīng)考慮的因素是 和 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列肥料屬于復(fù)合肥的是 （ ）

A．K2CO3 B．NH4HCO3 C．KNO3 D．Ca(H2PO4)2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：

【設(shè)計并實驗】

實驗一：將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量．然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)一段時間后溶液顏色改變時，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量．

實驗二：將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤天平上稱量，然后將鎂條浸到稀硫酸中，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)一段時間后不再放出氣泡時，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量．

實驗一和實驗二的數(shù)據(jù)見下表：

編號

實驗一

實驗二

反應(yīng)前/g

118.4

112.6

反應(yīng)后/g

118.4

112.4

實驗三：用細線系住銅棒中點使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱．加熱一段時間后，觀察到銅棒的平衡情況是 ．

【分析與討論】

（1）在這三個實驗中，你認為：實驗 正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，由此得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，請從原子的角度分析結(jié)論正確的理由是 ．

（2）另外兩個實驗得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，你認為導(dǎo)致這一結(jié)論錯誤的原因是 （只寫其中一個實驗的原因即可）．

【實驗反思】小組成員從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的兩個實驗中，找出了實驗設(shè)計中的不當之處，并達成了以下共識：設(shè)計實驗驗證質(zhì)量守恒定律時，對于有空氣中的氣體（成分）參與或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)，一般應(yīng)使反應(yīng)在 中進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】桐梓縣某中學(xué)學(xué)生在實驗室用5%的過氧化氫溶液制取氧氣并進行氧氣部分性質(zhì)實驗，具體操作如下：

（1）溶液配制：在老師的指導(dǎo)下，他們配制了一瓶5%的過氧化氫溶液備用．

（2）氣體制備：用配制好的5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．請你在如圖1A、B兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由： ．

（3）性質(zhì)實驗：小明用收集好的氧氣，進行了鐵絲燃燒的實驗．實驗前，它在集氣瓶底部鋪一層細沙，然后把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，在鐵絲下端系一根火柴，將火柴點燃，待火柴快燃盡時，緩慢插入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是 ．

（4）拓展延伸：第一小組的小亮同學(xué)在上述制取氧氣實驗過程中，不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的過氧化氫溶液中，立即產(chǎn)生大量氣泡，于是引起了該小組同學(xué)的探究興趣．

【提出問題】是哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快呢？

【查閱資料】硫酸銅溶液中含有三種粒子：H2O、SO42﹣、Cu2+

【猜想與假設(shè)】小明猜想：不可能是H2O，理由是 ；

小亮猜想：可能是SO42﹣；

小芳猜想：可能是Cu2+．

【實驗驗證】如圖2所示：在實驗①中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明 的猜想不正確；在實驗②中加入 溶液后，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，進一步證明 的猜想正確．

【實驗結(jié)論】實驗證明，硫酸銅在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，硫酸銅是過氧化氫分解的催化劑．

【反思與交流】寫出過氧化氫在硫酸銅催化作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑不正確的是

序號

物 質(zhì)

雜 質(zhì)

所 用 試 劑

A

CaO

CaCO3

適量的稀鹽酸

B

CO2

H2O

濃硫酸

C

N2

O2

灼熱的銅網(wǎng)

D

NaCl溶液

Na2CO3

適量的稀鹽酸

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