14.王杰同學學習了二氧化碳的制取和性質(zhì)知識后,利用家庭物品設計實驗研究二氧化碳的性質(zhì).
【實驗用品】玻璃管、紫甘藍液汁、稀醋酸(主要成分CH3COOH)、大理石等.
(1)醋酸是有機化合物(填“有機化合物”或“無機化合物”);
【查閱資料】紫甘藍液汁遇酸溶液變紅.
【實驗探究】
(2)連接裝置(如圖)并檢查裝置氣密性;
(3)裝入藥品,打開K,玻璃管b中反應的化學方程式為CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑,導管口處的現(xiàn)象是紫色小花變紅;
(4)關閉K,一段時間后反應停止,反應能夠停止的原因是大理石與稀鹽酸反應產(chǎn)生CO2,使b管中的氣壓增大,b中液體被壓入a中,大理石與稀鹽酸脫離接觸,所以反應停止;
【拓展延伸】
(5)反應停止后,檢驗a中是否含有氫離子,可加入題給實驗用品中的紫甘藍汁液和大理石.

分析 (1)根據(jù)無機化合物與有機化合物的概念來分析;
(3)根據(jù)化學反應的原理、化學方程式的寫法以及二氧化碳的性質(zhì)來分析;
(4)根據(jù)裝置內(nèi)氣壓的變化解答;
(5)根據(jù)酸的性質(zhì)來分析.

解答 解:(1)醋酸是一種含碳元素的化合物,屬于有機化合物;故填:有機化合物;
(3)裝入藥品,打開K,醋酸與大理石接觸,醋酸與大理石中的碳酸鈣反應生成醋酸鈣、水和二氧化碳,生成的二氧化碳從導管逸出后與紙花上的水反應生成碳酸,碳酸能使紫甘藍液汁試液變紅色,所以觀察到紫色小花變紅;故填:CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑;紫色小花變紅;
(4)關閉K,大理石與稀鹽酸反應產(chǎn)生CO2,使b管中的氣壓增大,b中液體被壓入a中,大理石與稀鹽酸脫離接觸,所以反應停止;故填:大理石與稀鹽酸反應產(chǎn)生CO2,使b管中的氣壓增大,b中液體被壓入a中,大理石與稀鹽酸脫離接觸,所以反應停止;
(5)因為酸能與大理石中的碳酸鈣反應生成二氧化碳氣體;酸能使紫甘藍液汁變紅色,所以檢驗a中是否含有氫離子,可加入紫甘藍汁液或大理石.故填:紫甘藍汁液;大理石.

點評 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記酸的化學性質(zhì)、用途、反應現(xiàn)象和化學方程式,以及與之相關的知識.然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景,結合所學的相關知識和技能,細致地分析題意并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.

練習冊系列答案
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5.實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

請回答以下問題:
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是酒精燈.“b”的儀器名稱是試管.“c”的儀器名稱是長頸漏斗.“d”的儀器名稱是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同),收集裝置是C或D,該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)用過氧化氫制取氧氣時,制取裝置是B(填字母序號,下同),該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)選用排空法收集氧氣時,驗滿的方法是:帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié).請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題:
實驗一:探究影響硫燃燒劇烈程度的因素.
圖一實驗說明硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣濃度.
實驗二:探究二氧化碳的性質(zhì).
圖二中觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中有一只瓶內(nèi)液體變渾濁,其反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;對比A瓶與C(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應.
實驗三:探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
圖三中的甲實驗是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響,乙實驗是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響,該實驗中需要控制的變量是溫度和溶劑質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①鐵架臺;②集氣瓶.
(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同)寫出該的反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填序號),但還需要對所選發(fā)生裝置進行如何改進在試管口放一團棉花,若要收集一瓶干燥的氧氣,應選裝置D ,
檢驗氧氣是否收滿的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(4)圖F裝置可收集和儲備氧氣,若該裝置裝滿水用排水法收集氧氣,氧氣應從(填 a或b)b端通入.

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19.如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖.

(1)用如圖1的序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③;
(2)圖②中,有一種取藥品的儀器,其名稱是藥匙,圖③中玻璃棒的作用攪拌,加快溶解速率;
(3)稱量NaCl時,天平平衡后的裝置如圖⑤所示,游碼標尺示數(shù)如圖2,則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g,根據(jù)計算需要量取水的體積是163.8mL(水的密度為1g/ml);
(4)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于10%(填“大于”“小于”或“等于”).

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3.如圖是某同學用高錳酸鉀制取氧氣的裝置.此裝置的錯誤有(至少說出兩處):
①試管口向上傾斜;②試管口沒有放棉花.

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(1)1N2+3H2→2NH3           
(2)1C2H4+3O2→2CO2+2H2O
(3)2Al+3H2SO4→1Al2(SO43+3H2
(4)3NaOH+1FeCl3→1Fe(OH)3+3NaCl
(5)2KClO3→2KCl+3O2

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