5．（1）某同學(xué)午餐的食譜是：米飯、紅燒肉、清蒸鱸魚，根據(jù)營養(yǎng)均衡的原則，該同學(xué)應(yīng)該補充一種富含維生素的食物．
（2）可作農(nóng)作物的復(fù)合肥料，一般不與酸、堿、鹽發(fā)生復(fù)分解的物質(zhì)是硝酸鉀．

分析 （1）根據(jù)人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽進行解答；
（2）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件以及復(fù)合肥料的概念進行分析解答即可．

解答 解：（1）人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽；主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機鹽等營養(yǎng)素．還缺少人體所需的維生素；故填：維生素；
（2）硝酸鉀含有氮元素和鉀元素兩種營養(yǎng)元素，屬于復(fù)合肥料，且不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故填：硝酸鉀．

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗操作圖示正確的是（　�。�
A．
處理尾氣		B．
盛放二氧化碳		C． 
實驗室制取CO2		D．
蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．請從氮氣、氫氣、干冰、氯化鈉和硫酸鈉中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：可充入食品包裝袋中用以防腐的氣體是氮氣；最清潔的燃料是氫氣；可用作氯氣的原料是氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．b點溶液中溶質(zhì)沒有AgNO3
B．c點溶液中溶質(zhì)為Zn（NO3）2
C．若取b～c段固體，滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生
D．d點的固體有2種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在生產(chǎn)、生活中下列做法，你認為不合理的是（　�。�
A．胃酸過少的病人可服用食醋緩解
B．園林工人將含有硫磺粉的石灰漿涂刷在樹上用于防止蟲蛀
C．碳酸鋇懸濁液用于醫(yī)療上作為檢查胃病的鋇餐
D．二氧化碳可用作氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．交警用于檢測司機是否酒后開車的檢測儀中含有的一種成份是重鉻酸鉀（K2Cr2O7），其中鉻元素的化合價是（　�。�
A．+3B．+6C．+5D．+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．從微觀的角度來認識物質(zhì)的構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，以及從微觀的角度來分析實驗現(xiàn)象，都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）在圖1所示實驗中，一段時間后，燒杯A里的現(xiàn)象是紅色，從微觀的角度來看，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是分子是不斷運動的．
（2）圖2是甲烷燃燒的微觀圖．

①在點燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過程表示的是一個碳原子和兩個氧原子結(jié)合成二氧化碳分子，一個氧原子和兩個氫原子結(jié)合成一個水分子；；
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）在硝酸鋇溶液中滴加硫酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（NO3）2+H2SO4═BaSO4↓+2HNO3；結(jié)合現(xiàn)象分析，在硝酸鋇溶液中滴加硫酸鈉溶液，也會出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象．
（4）胃酸過多時須服用抗酸藥．下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒：
抗胃酸藥復(fù)方氫氧化鎂片劑鋁碳酸鎂片
有效成分Mg（OH）2AlMg（OH）3CO3
構(gòu)成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2+、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中鹽酸）的微粒也有差異．
①Mg（OH）2起抗酸作用的微粒是OH-（填微粒符號，下同）．
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)方程式為：AlMg（OH）3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑．則鋁碳酸鎂起抗酸作用的微粒是OH-、CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖回答問題．

（1）寫出A裝置用高錳酸鉀制氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，并說明能用排水法收集氧氣的原因．
（2）D裝置用于研究水的組成，如何檢驗與正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氣體？（寫出操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
（3）上述實驗中都用到水，其中沒有隔絕空氣作用的是哪一裝置？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各組稀溶液中，利用組內(nèi)物質(zhì)的相互反應(yīng)，就能將各種物質(zhì)鑒別出來的是（　　）
A．Na2CO3、H2SO4、HClB．KCl、MgCl2、AgNO3
C．Na2SO4、BaCl2、KNO3D．NaOH、NaCl、FeCl3

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同步練習(xí)冊答案