如圖表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中分別表示A、B、C三種不同的分子，該反應(yīng)的化學方程式中A、B、C前的化學計量數(shù)之比為（　�。�
A、4：1：3
B、3：1：2
C、4：1：2
D、3：1：3
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用
專題：化學反應(yīng)模擬圖型
分析：化學方程式中各物質(zhì)化學式前的化學計量數(shù)表示反應(yīng)中各物質(zhì)的微粒個數(shù)關(guān)系，分析反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖，找出參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子與生成生成物的分子個數(shù)關(guān)系，就是反應(yīng)中化學計量數(shù)之比．
解答：解：對比反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖可知，反應(yīng)后仍含有1個A分子，說明反應(yīng)前的4個A分子中有1個分子未參加反應(yīng)，只有3個A分子參加了該反應(yīng)，反應(yīng)前有1個B分子而反應(yīng)后沒有B分子，說明1個B分子參加反應(yīng)，反應(yīng)前沒有C分子，反應(yīng)后生成了2個C分子，所以，該反應(yīng)中A、B、C各物質(zhì)的微粒個數(shù)關(guān)系是：3：1：2．因此，該反應(yīng)的化學方程式中A，B，C前的化學計量數(shù)之比為3：1：2．
故選：B．
點評：反應(yīng)物的化學計量數(shù)是指參加反應(yīng)的微粒個數(shù)，不參加反應(yīng)不計算在內(nèi)．如題中參加反應(yīng)的A物質(zhì)的分子個數(shù)是3個而不是4個，其中有1個A物質(zhì)的分子不參加反應(yīng)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程．請回答下列問題：
①鐵絲前端為什么要系一根火柴？
 
．
②集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細沙？
 
．
③現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，
 
．
④若某同學取了一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，來做這個實驗．結(jié)果沒有觀察到應(yīng)有的實驗現(xiàn)象．請分析此實驗失敗的合理的原因．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組在計算10g鎂條完全燃燒可以得到的氧化鎂的質(zhì)量時，出現(xiàn)了以下幾種算式，其中正確的是（　�。�
A、
48
10g
=
x
80
B、
48
80
=
10g
x
C、
48
x
=
10g
80
D、
48
x
=
80
10g

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于鹽酸的敘述中錯誤的是（　�。�
A、鹽酸是氯化氫氣體的水溶液
B、濃鹽酸是一種無色液體，易揮發(fā)
C、打開盛放濃鹽酸的試劑瓶，可以嗅到刺激性氣味，瓶口有白煙生成
D、稀鹽酸可用于除去鐵制品表面的鐵銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列都是生活中常見的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（　　）
A、鋁合金B、冰水
C、純牛奶D、加碘鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A、
給液體加熱
B、
傾倒液體
C、
檢查氣密性
D、
取用少量液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

某氣體能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集，該氣體具有的性質(zhì)是（　�。�
A、易溶于水，密度比空氣小
B、不易溶于水，密度比空氣小
C、易溶于水，密度比空氣大
D、不易溶于水，密度比空氣大

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科目：初中化學 來源： 題型：

幾組同學分別取少量液體進行如下實驗，其中一定發(fā)生化學變化的是（　　）
A、加熱：有水汽產(chǎn)生
B、通入CO2：產(chǎn)生白色沉淀
C、加入活性炭：振蕩后變渾濁
D、滴加植物油：靜置后分層

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科目：初中化學 來源： 題型：

冶鐵的原料中，除鐵礦石、焦炭、空氣，還應(yīng)添加的是（　　）
A、一氧化碳B、石灰石
C、二氧化錳D、碳化鐵

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