如圖是采用加熱銅絲的方法測定空氣中氧氣含量的實驗，分析后，請回答以下問題：
（1）在此實驗中，觀察到的實驗現(xiàn)象有
紅色的銅絲逐漸變?yōu)楹谏?/div>
紅色的銅絲逐漸變?yōu)楹谏?/div>、
氣體體積減少了約1/5
氣體體積減少了約1/5
；
（2）為什么加熱時，要同時緩慢交替推動兩個注射器的活塞？
使銅絲與空氣中的氧氣充分反應
使銅絲與空氣中的氧氣充分反應
；
（3）如果在由兩個針筒組成的密閉系統(tǒng)內留有30mL空氣，停止加熱后冷卻至室溫，將氣體推至一注射器中，注射器內氣體體積為
24
24
mL，由此可以得出的結論是
氧氣約占空氣體積的1/5
氧氣約占空氣體積的1/5
；
（4）某同學經(jīng)實驗測定氧氣的體積分數(shù)誤差較大，你認為他造成誤差的原因主要有：
銅絲太少
銅絲太少
、
加熱溫度不夠
加熱溫度不夠
．（回答兩點即可）
分析：本實驗是通過銅與氧氣反應來測定氧氣在空氣中的含量，反應過程中要反復推斷活塞，目的是讓氧氣全部參加反應，為了實驗結果的準確，銅的量一定要足夠，另外，反應后要等到裝置冷卻再讀數(shù)；測量混合物中某成分的含量時，一般方法是通過化學反應除去混合物中的一種成分，再根據(jù)體積或質量變化得出這種成分的含量．
解答：解：（1）加熱過程中銅與氧氣反應生成氧化銅，所以可以看到紅色的銅絲逐漸變?yōu)楹谏�；氣體體積減少了約1/5．
（2）為了使注射器里的空氣中的氧氣能充分與銅絲反應，在實驗加熱過程中，可以交替緩慢推動兩個注射器活塞；
（3）通過交替推動兩個注射器的活塞而使空氣中的氧氣全部與銅反應，氣體體積將減少1/5，即剩余氣體體積=30ml×（1-1/5）=24mL；通過該實驗可以說明空氣中約含有1/5體積的氧氣；
（4）分析測定的數(shù)據(jù)剩余小于24mL氣體，本應剩余24mL，主要原因：裝置的氣密性不好交替緩緩推動兩個注射器活塞時少量空氣排出等．
分析測定的數(shù)據(jù)剩余大于24mL氣體，本應剩余24mL造成這種差別原因主要有以下幾個原因：銅絲太少，反應時間不夠，加熱溫度不夠，未交替緩緩推動兩個注射器活塞，加入的銅絲的量不足，沒有完全消耗掉氧氣，讀數(shù)時沒有冷卻至室溫等；都可以造成數(shù)據(jù)的差異；
故答案為：（1）（每空1分）紅色的銅絲逐漸變?yōu)楹谏�；氣體體積減少了約1/5
（2）（2分）使銅絲與空氣中的氧氣充分反應
（3）（每空2分）24； 氧氣約占空氣體積的1/5
（4）（每空1分）裝置的氣密性不好交替緩緩推動兩個注射器活塞時少量空氣排出，銅絲太少，反應時間不夠，加熱溫度不夠，未交替緩緩推動兩個注射器活塞，加入的銅絲的量不足，沒有完全消耗掉氧氣，讀數(shù)時沒有冷卻至室溫等．答案合理即可
點評：測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗方案比較多，方法各異，但其原理是一致的，即利用可燃物在密閉容器內的空氣中燃燒，耗盡其中的氧氣，使容器內氣體的減小或壓強小于外界大氣壓，水或其他液體進入容器內的體積約為為氧氣的體積，從而得出結論，但實驗時，應注意：可燃物必須是過量的；裝置的氣密性必須好；燃燒完畢，必須要等裝置冷卻至室溫等．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中化學
來源：
題型：
某化學興趣小組的同學采用了如圖所示裝置測定空氣中氧氣含量．
【實驗步驟】：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內，觀察密閉系統(tǒng)內空氣體積變化．
【實驗分析】：（1）在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是
使空氣中的氧氣與銅絲充分反應
使空氣中的氧氣與銅絲充分反應
．
（2）寫出該實驗過程中玻璃管內的現(xiàn)象為
紅色變黑色
紅色變黑色
寫出該反應的文字表達式
．
（3）小強實驗操作均正確，測得實驗結果如下：
| 反應前注射器內氣體總體積 |
反應后注射器內氣體總體積 |
| 25mL |
20 20 mL |
【實驗結論】：該實驗得出的結論為
氧氣約占空氣體積的五分之一
氧氣約占空氣體積的五分之一
．
【實驗反思】：小紅同學實驗誤差較大，請你幫她分析造成實驗誤差的原因
裝置不嚴密
裝置不嚴密
（請寫出其中一條）．
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科目：初中化學
來源：
題型：
如圖是測定空氣中氧氣的含量的實驗：（友情提示：本實驗采用灼燒銅絲的方法）
（1）為什么加熱時，要同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞？
使氧氣得到充分反應
使氧氣得到充分反應
（1）如果在由兩個針筒組成的密閉系統(tǒng)內留有30mL空氣，停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至一注射器中，注射器內氣體體積為
24
24
mL，則消耗掉的氧氣的體積為
6
6
mL．由此可以得出結論：
．
（3）小童同學在實驗結束后觀察到注射器內剩余23mL氣體，而小宣同學的是28mL，你認為是什么原因造成這種差別？
裝置的氣密性不好，交替緩緩推動兩個注射器活塞時少量空氣排出；銅絲太少，反應時間不夠，加熱溫度不夠，未交替緩緩推動兩個注射器活塞，加入的銅絲的量不足，沒有完全消耗掉氧氣，讀數(shù)時沒有冷卻至室溫等；都可以造成數(shù)據(jù)的差異；
裝置的氣密性不好，交替緩緩推動兩個注射器活塞時少量空氣排出；銅絲太少，反應時間不夠，加熱溫度不夠，未交替緩緩推動兩個注射器活塞，加入的銅絲的量不足，沒有完全消耗掉氧氣，讀數(shù)時沒有冷卻至室溫等；都可以造成數(shù)據(jù)的差異；
．
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科目：初中化學
來源：
題型：填空題
如圖是測定空氣中氧氣的含量的實驗：（友情提示：本實驗采用灼燒銅絲的方法）
（1）為什么加熱時，要同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞？________
（1）如果在由兩個針筒組成的密閉系統(tǒng)內留有30mL空氣，停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至一注射器中，注射器內氣體體積為________mL，則消耗掉的氧氣的體積為________mL．由此可以得出結論：________．
（3）小童同學在實驗結束后觀察到注射器內剩余23mL氣體，而小宣同學的是28mL，你認為是什么原因造成這種差別？
________．
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科目：初中化學
來源：《第4單元 我們周圍的空氣》2010年單元測試卷（2）（解析版）
題型：填空題
如圖是測定空氣中氧氣的含量的實驗：（友情提示：本實驗采用灼燒銅絲的方法）
（1）為什么加熱時，要同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞？
（1）如果在由兩個針筒組成的密閉系統(tǒng)內留有30mL空氣，停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至一注射器中，注射器內氣體體積為
mL，則消耗掉的氧氣的體積為
mL．由此可以得出結論：
．
（3）小童同學在實驗結束后觀察到注射器內剩余23mL氣體，而小宣同學的是28mL，你認為是什么原因造成這種差別？
．
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