實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

①儀器a的名稱(chēng)為 （1） 。

②既可以用來(lái)制取O2，又可以用來(lái)制取CO2的發(fā)生裝置是 （2） （填字母序號(hào)），

若用該裝置制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： （3） 。

③收集某氣體采用D裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是 （4） 。

④堿式碳酸銅是一種綠色粉末，受熱條件下會(huì)分解成三種氧化物，若用實(shí)驗(yàn)證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成，應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入 （5） 裝置（填字母序號(hào)）進(jìn)行反應(yīng)，觀察到 （6） ，證明生成物之一為水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省內(nèi)江市東興區(qū)初三第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（1）豆?jié){是價(jià)廉物美的飲品，豆?jié){中含有豐富的植物蛋白．

①?gòu)钠胶馍攀晨紤]，我們?cè)诤榷節(jié){時(shí)無(wú)需搭配 （3） （填下列選項(xiàng)的序號(hào)字母）．

A．核桃或花生以增加油脂 B．蔬菜或水果以增加維生素

C．牛奶或雞蛋以增加蛋白質(zhì) D．饅頭或面包以增加糖類(lèi)

②家庭常用豆?jié){機(jī)制作強(qiáng)漿，豆?jié){機(jī)的內(nèi)膽為不銹鋼，手柄為酚醛塑料．導(dǎo)線外套為氯丁橡膠，則豆?jié){用到的材料包括 （4） 、有機(jī)合成材料兩類(lèi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市閔行初三中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

有一瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液，同學(xué)們想用10%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是兩組同學(xué)的設(shè)想及做法：

①甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止。

請(qǐng)回答：

酚酞溶液的作用是 ⑿ 邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ⒀ 。

當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸14.6g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

⒁ （寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示）。

②乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

下列使用pH試紙的方法正確的是 ⒂ （填字母)。

A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中

C．將pH試紙放在干凈的表面皿上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在干凈的表面皿上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。他們通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn) 象

結(jié) 論

取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。

⒃

NaOH溶液部分變質(zhì)

若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案 ⒄ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市閔行初三中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)方程式是世界通用的化學(xué)語(yǔ)言，正確的化學(xué)方程式是

A．4Fe+3O22Fe2O3 B．CO+CuOCu+CO2↑

C．2H2O2H2↑ +O2 ↑ D．BaCl2+2NaNO3→Ba（NO3)2+2NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市閔行初三中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

不屬于溶液的是

A．啤酒 B．可口可樂(lè) C．礦泉水 D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢初三中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是

A．在恒溫的條件下，將足量的氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)適量的水分

B．向露置在空氣中部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸

C．等質(zhì)量的鋁和鎂，分別與足量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)

D．向一定量的氧化銅中通入一氧化碳?xì)怏w并加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢初三中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，老師觀察到了四位同學(xué)的如下操作，其中正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市崇明初三中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

碳元素的存在讓我們的世界絢麗多彩，我們每個(gè)人都應(yīng)該倡導(dǎo)“低碳”生活，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

①倡導(dǎo)“低碳”生活，防止溫室效應(yīng)，主要是為了減少 （填化學(xué)式）的排放量。

②防毒面具中使用了活性炭，這是利用了活性炭的 作用。

③含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是 （填序號(hào)）。

A．碳酸鈣 B．葡萄糖 C．一氧化碳 D．甲烷

④生活中碳酸鈉溶液常用來(lái)洗滌油污，如果要檢驗(yàn)碳酸鈉中的金屬元素，最簡(jiǎn)便的方法是通過(guò) 反應(yīng)。

⑤甲烷在自然界的分布很廣，和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

（I）甲烷的摩爾質(zhì)量為 g/mol，0.2mol甲烷分子中約含有 個(gè)分子。

（II）該反應(yīng)中含氫元素的化合物有 （用化學(xué)式表示）；化學(xué)方程式中甲烷和水的物質(zhì)的量之比為 。

（III）用微粒的觀點(diǎn)解釋?zhuān)阂谎趸加卸径鴼錃鉄o(wú)毒的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市九年級(jí)4月模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（13分）下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：a ；b

（2）從上圖中選擇裝置制取并收集干燥的CO2，應(yīng)選用圖中的 （填字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)室若用裝置E收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的 （填“d”或“e”）端進(jìn)入。

（4）若制取的O2用B裝置制取的反應(yīng)原理 ，用F裝置排水法收集，請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫(huà)完整（直接在圖中畫(huà)出）。

（5）化學(xué)興趣小組為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。隨著反應(yīng)進(jìn)行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)完成下列計(jì)算內(nèi)容：（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

①樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

②所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案