(2010?白下區(qū)一模)如圖是某品牌奶粉包裝袋上的部分文字說明,根據(jù)說明判斷下列說法中正確的是( 。
分析:A、根據(jù)人體所需的六大營養(yǎng)素的種類和奶粉的成分進行分析判斷.
B、“鈣、鐵、磷、鋅”等不是以單質(zhì)等形式存在,而是指元素.
C、任何物質(zhì)都是化學(xué)物質(zhì),據(jù)此分析判斷.
D、根據(jù)此奶粉包裝說明的凈含量、蛋白質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行分析計算即可.
解答:解:A、由奶粉的文字說明可知,此奶粉中含有乳脂,乳脂屬于油脂,故選項說法錯誤.
B、此奶粉中的“鈣、鐵、磷、鋅”等不是以單質(zhì)等形式存在,“鈣、鐵、磷、鋅”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān);故選項說法錯誤.
C、奶粉中的乳脂、蛋白質(zhì)、鈣、鐵、磷、鋅等都是化學(xué)物質(zhì),故選項說法錯誤.
D、此奶粉中蛋白質(zhì)的質(zhì)量為:300g×25%,故選項說法正確.
故選D.
點評:本題難度不大,主要考查學(xué)生根據(jù)標(biāo)簽新信息抽取有效信息、靈活運用所學(xué)知識分析問題、解決實際問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?白下區(qū)一模)CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì).
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等裝配了一個在實驗室中制取CO2的裝置(如圖所示,夾持裝置省略).
①關(guān)閉彈簧夾,將干燥管小頭向下垂直放人盛有水的燒杯中,若觀察到
無水進入干燥管
無水進入干燥管
,則表明該裝置的氣密性良好.
②請寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

③用該裝置制取CO2的優(yōu)點是
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

④不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)該興趣小組將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)(如圖所示).實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小雯認(rèn)為上述兩個實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低
CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低

小明針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗.請簡述實驗方法:
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現(xiàn)象是否有差別
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現(xiàn)象是否有差別

②小強取少量甲實驗后變癟塑料瓶中的溶液,加入一定量
稀鹽酸
稀鹽酸
,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?白下區(qū)一模)利用化學(xué)知識對下列說法進行判斷,其中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?白下區(qū)一模)關(guān)于“滅火器原理”,教材給出了如圖示.下列說法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?白下區(qū)一模)下列各組溶液,不加其他試劑就能鑒別的是(  )

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