【題目】如圖所示,把同樣大小的濾紙和乒乓球碎片分別放在一塊薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,下列實驗現(xiàn)象或結論錯誤的是( 。
A. 實驗中使用銅片,是利用了銅的導熱性
B. 銅片受熱的一面變黑,是因為產生了氧化銅
C. 實驗過程中濾渣碎片先燃燒,乒乓球碎片后燃燒
D. 實驗說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點
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【題目】小明在化學晚會上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(如圖1),看到雞蛋被吞進瓶內.小明思考:瓶能吞蛋,能不能吐蛋呢?他進行了如圖2的實驗,他加入的試劑p,結果雞蛋吐了出來.請判斷小明所加試劑p的名稱,并利用所學知識,解釋雞蛋被被吞進瓶內和吐出來的原因.
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【題目】人類的生活和工農業(yè)生產都離不開水。如圖是自來水廠凈水過程示意圖。
請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)自來水廠生產自來水時,使用的凈水方法有_____;
A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是_____;
(3)自來水廠常用二氧化氯進行投藥消毒,二氧化氯的化學式為_____;漂白粉(有效成分為次氯酸鈣)也可用為飲水消毒劑,次氯酸鈣[Ca(ClO)2]中氯元素的化合價為_____。
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【題目】下列實驗設計能實現(xiàn)其對應的實驗目的是( 。
A. 測定空氣中O2的含量
B. 能證明CO2與NaOH反應
C. 比較銅鹽與亞鐵鹽的催化效果
D. 此裝置具有“啟普發(fā)生器”的功能
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【題目】足量的蠟燭在密閉集氣瓶內燃燒至熄滅(見圖甲),用氧氣傳感器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化(見圖乙)。下列判斷正確的是( 。
A. 該實驗不能說明燃燒需要氧氣B. 蠟燭熄滅是因為溫度低于其著火點
C. 氧氣濃度小于一定值時蠟燭無法燃燒D. 蠟燭熄滅后集氣瓶內只有和水蒸氣
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【題目】思維導圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學思維的有效方法。圖示中A~E是初中化學常見的物質,屬于不同類別,C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質之間可以相互反應,“→”表示一種物質可以生成另一種物質。分析推理,回答問題:
(1)物質C的化學式:_____;D→E反應的實質為_____。
(2)反應①的化學方程式:_____。
(3)反應②的化學方程式:_____。
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【題目】濟南市政府近年來逐步加大對黃河兩岸生產、生活燃料結構的調整,以新能源代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源。例如:提高居民家中天然氣的使用率,改善家居環(huán)境,提高生活質量。
(1)天然氣蘊藏在地下多孔巖層中,是一種無色無味的混合燃氣,天然氣在送到最終用戶之前,為便于泄漏檢測,還要用硫醇等物質來給天然氣添加氣味,其原因是_____(微觀解釋)
(2)天然氣無毒、易散發(fā),密度小于空氣,不宜積聚成爆炸性氣體,是較為安全的燃氣,采用天然氣作能源,可減少煤和石油的用量,又因其幾乎不含硫、粉塵和其他有害物質,且燃燒產生的CO2少于其他化石燃料,有助于減少酸雨形成,舒緩地球_____效應,此外,它經濟實惠,供應穩(wěn)定,能夠改善空氣質量,因而能為地區(qū)經濟發(fā)展提供新的動力,帶動經濟繁榮及環(huán)境改善。
(3)天然氣是潔凈環(huán)保的優(yōu)質能源,其主要成分為甲烷(CH2),完全燃燒的產物是二氧化碳和水。請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式_____。
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【題目】如圖是CO與CuO反應的裝置,下列關于圖示實驗說法正確的是
①說明CO具有還原性;②玻璃管中黑色固體變成了紅色;③說明CO被還原后的產物是CO2;④既有效地防止了CO對空氣的污染,又充分利用了能源;⑤玻璃管中發(fā)生的反應為分解反應
A. ①③④B. ①④⑤C. ①②④D. 全部正確
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【題目】化學晚會上,小明表演了一個小魔術——“礦泉水”變成“牛奶”、“雪碧”和“紅酒”;卮鹣铝袉栴}:
(1)“礦泉水”實際是石灰水,加入液體A后出現(xiàn)白色渾濁,形似牛奶,該過程發(fā)生反應的化學方程式____。(已知A為家庭廚房中常見的物質)
(2)“牛奶”中加入B,有大量氣泡產生,變成雪碧,則B物質是________(填化學式),該過程發(fā)生的化學反應最多有________個。
(3)C是一種紫色的溶液,滴入“雪碧”中變?yōu)榧t色,則雪碧的組成是________。
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