Question

“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”，化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值．我們要善于利用學(xué)到的化學(xué)知識來解決各種問題．

（1）為了節(jié)約用水，有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的水用如圖甲所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是

吸附

．凈化后的水硬度大，或者凈化后的水中病原微生物過多，都可以采取

煮沸

的方法來降低硬度和殺滅病原微生物．
（2）某校開展了以保護(hù)大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動．下列是某綜合實踐活動小組的部分研究報告，請加以完善．
①利用火力發(fā)電對大氣的污染程度較為嚴(yán)重．日前，由BP太陽能參與建設(shè)的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)在上海世博園已經(jīng)正式運行．這套系統(tǒng)能在降低環(huán)境污染的同時，將太陽能轉(zhuǎn)化為

電

能．
②目前列入我國城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項目的污染物主要有三種，圖乙中沒有涉及的是這三種物質(zhì)中的哪一種？

可吸入顆粒物

．
③在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體，一種是空氣中最多的氣體，另一種是常用于滅火的氣體．寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：

CO+NO

催化劑  .

CO₂+N₂

．尾氣凈化裝置中的催化劑在使用過程中

不要

（填“要”或“不要”）經(jīng)常更換，因為

化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化

．

Answer 1

分析：活性炭具有吸附作用，能吸附色素和異味，硬水就是含有較多可溶性鈣鎂離子化合物的水，目前空氣污染物包括二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物和可吸入顆粒等，催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會改變．

解答：解：（1）活性炭具有吸附性，病源微生物可以通過煮沸的方法除去，硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物受熱易轉(zhuǎn)變成不溶性鈣鎂化合物，可以通過煮沸的方法降低水的硬度，聲音別太大：吸附，煮沸；
（2）①由BP太陽能參與建設(shè)的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)能將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，所以本題答案為：電；
②據(jù)圖可以看出，已經(jīng)含有的空氣污染物有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物，缺少的是可吸入顆粒，所以本題答案為：可吸入顆粒；
③一氧化碳能與一氧化氮在催化劑的作用下生成二氧化碳和氮氣，催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會改變，所以不需要更換，所以本題答案為：CO+NO

催化劑  .

CO₂+N₂，不要，化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化．

點評：本題考查了水凈化以及空氣污染的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行，要求同學(xué)們加強對課本基礎(chǔ)知識的識記，以便靈活應(yīng)用．