【題目】創(chuàng)建文明城市的過(guò)程中優(yōu)美的環(huán)境也是一項(xiàng)非常重要的指標(biāo)。下列做法與文明城市創(chuàng)建不相符的是

A．分類(lèi)回收生活垃圾，垃圾資源化

B．加大空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況

C．預(yù)防治理水體污染，保護(hù)水資源

D．過(guò)度使用農(nóng)藥化肥，加快濕地公園和森林公園的建設(shè)

【答案】D

【解析】A、分類(lèi)回收垃圾，實(shí)現(xiàn)資源化利用，能減少環(huán)境污染、二氧化碳的排放，故正確；B、加大空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，可以改善環(huán)境狀況，防止空氣污染，故正確；C、預(yù)防治理水體污染，保護(hù)水資源，有利于改善環(huán)境，故正確；D、過(guò)度使用農(nóng)藥化肥，易造成水污染，應(yīng)合理使用，故錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)存放在燒杯中一段時(shí)間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是（ ）

①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④食鹽 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸．

A．①⑥ B．②③⑤ C．③⑤ D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（ ）

A．元素的核電荷數(shù) B．原子的最外層電子數(shù)

C．原子的核外電子數(shù) D．元素的相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】⑴碳是人類(lèi)接觸最早、利用最多的元素之一。

①在元素周期表中，碳元素的信息如圖所示，碳元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____。

②將碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱，該反應(yīng)中碳表現(xiàn)出_____(填“氧化”或

“還原”)性，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

③石灰石可用來(lái)吸收火力發(fā)電廠煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫廢氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2Y，Y的化學(xué)式為________。

⑵氫氣是理想的清潔高能燃料，工業(yè)上生產(chǎn)氫氣的方法有多種．

方法Ⅰ：天然氣裂解法．寫(xiě)出天然氣(CH4)高溫裂解的化學(xué)方程式__．

方法Ⅱ：光解水法．我國(guó)科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽(yáng)能分解水制氫氣．水在通過(guò)并接觸催化劑表面時(shí)，分解的微觀過(guò)程用示意圖表示如下：(“○”表示氫原子，“●”表示氧原子，“”表示催化劑)．

則水分解微觀過(guò)程的正確順序是__(填數(shù)字序號(hào))．上述變化過(guò)程中，不能再分的粒子是__(填粒子名稱(chēng))．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中：“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是()

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】欲配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaCl溶液，下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程。

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______________

(2)B操作中應(yīng)稱(chēng)量NaCl的質(zhì)量是______g；若稱(chēng)量時(shí)錯(cuò)把氯化鈉放到了右盤(pán)(1 g以下用游碼)，其他過(guò)程沒(méi)有誤差，則實(shí)際配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。

(3)所需量取水的體積為_____(水的密度為1 g/cm3)，量筒的規(guī)格應(yīng)為______(填“10 mL”或“50 mL”)。

(4)F操作中溶液灑落可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)無(wú)影響。但D操作時(shí)有少量水濺出可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高。量取水時(shí)仰俯視讀數(shù)可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________(填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”，下同)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將16gA和足量B混合加熱，A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，16gA完全反應(yīng)后生成12gC和8gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是（ ）

A．1：1 B．2：1 C．3：1 D．4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）通過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)，知道實(shí)驗(yàn)室中有多種途徑可以制取氧氣，如：①加熱高錳酸鉀②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 ③______________。

（2）用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，下列實(shí)驗(yàn)步驟已按順序排列，請(qǐng)你在⑦處補(bǔ)全還缺少的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。

①組裝儀器 ②檢查裝置的氣密性

③將藥品裝入試管 ④將試管固定在鐵架臺(tái)上

⑤點(diǎn)燃酒精燈給藥品加熱 ⑥收集氣體

⑦___________________ ⑧熄滅酒精燈

（3）加熱高錳酸鉀制氧氣的裝置中試管口要略向下傾斜的原因是_________________________。

（4）用2N g的高錳酸鉀加熱，完全反應(yīng)可制得氧氣a g；如改用加熱N g高錳酸鉀和N g氯酸鉀的混合物，完全反應(yīng)可制得氧氣b g；則a_____b（填“﹥、﹦或﹤”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器甲、乙的名稱(chēng)：甲 ,乙 ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的 （填標(biāo)號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．用充滿(mǎn)水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從 （填“a”或“b”）端通入．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ，用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)，燃著木條應(yīng)放在 （填“a”或“b”）端，檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是 ．（填名稱(chēng)）

（4）用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固體殘留液進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．

① 對(duì)固體殘留物進(jìn)行過(guò)濾，應(yīng)選擇圖中 （填標(biāo)號(hào)）裝置，過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是 ．② 取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌的作用是 析出的固體中一定含有的物質(zhì)是 ．

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