3．化學(xué)是在分子、原子層面上認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué)．
（1）下列有關(guān)分子、原子、離子說法正確的是D．
A．分子是化學(xué)變化中最小的粒子     B．蔗糖溶于水是由于蔗糖分子發(fā)生了改變
C．分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大      D．分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
（2）氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng)，其微觀過程如圖2

該反應(yīng)過程中，屬于氧化物的是SO2、H2O（寫出化學(xué)式），并請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2S+SO2═2H2O+3S↓．

分析 （1）根據(jù)已有的分子和原子的知識(shí)進(jìn)行分析，分子和原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，原子也可保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，微粒之間有間隔，物質(zhì)的三態(tài)變化是粒子之間的間隔發(fā)生變化的緣故；
（2）根據(jù)氧化物的含義以及化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答．

解答 解：（1）A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，原子也可保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故錯(cuò)誤；
B、蔗糖溶于水是蔗糖分子不會(huì)發(fā)生改變，故錯(cuò)誤；
C、分子和原子不能直接比較大小，分子比構(gòu)成它的原子大，但不同的分子和原子無法比較，故錯(cuò)誤；
D、分子和原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，正確．
故選D．
（2）氧化物是由兩種元素組成其中一種是氧元素，所以可知B為SO2、D為H2O，都屬于氧化物；由與可知，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2H2S+SO2═2H2O+3S↓．
故答案為：
（1）D；（2）SO2、H2O． 2H2S+SO2═2H2O+3S↓．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成微觀示意圖，判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成，利用分子構(gòu)成確定物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)就在我們身邊，根據(jù)你學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，下列做法不正確的是（　�。�
A．用食鹽腌制魚、肉，可以延長魚、肉的保存期
B．用燃著的火柴檢查液化石油氣是否泄漏
C．切完菜后將菜刀洗凈擦干，放在干燥的地方
D．用食醋除去熱水瓶中的水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)分子、原子的說法正確的是（　�。�
A．分子在不斷運(yùn)動(dòng)，原子不運(yùn)動(dòng)
B．吹脹氣球----分子間的間隔變大
C．二氧化碳由碳原子和氧原子構(gòu)成
D．電解水生成H2和O2----分子分成原子，原子重新組成新分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．家用植物油的主要成分是高級(jí)不飽和脂肪酸甘油酯（化學(xué)式為：[（C17H33COO）3C3H5]，它能與熱的氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng)：（C17H33COO）3C3H5+3NaOH═3C17H33COONa+C3H5（OH）3（丙三醇）．某品牌植物油的標(biāo)簽部分說明如下小紅取100g該植物油，先用50mL 酒精溶解，然后加入50g24%的氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)恰好完全反應(yīng)（酒精及植物油中的其他成分都不與NaOH 反應(yīng)），請(qǐng)回答以下問題．

（1）小紅發(fā)現(xiàn)植物油與50mL 酒精混合時(shí)，液體的總體積略有減少，原因是分子之間有間隔．
（2）用爐具清潔劑（含少量NaOH 溶液）和洗滌劑都能除去爐具上的植物油，從物質(zhì)變化的角度看，兩種方法的本質(zhì)區(qū)別是用爐具清潔劑除去爐具上的植物油時(shí)發(fā)生了化學(xué)變化，用洗滌劑除去爐具上的植物油時(shí)發(fā)生了物理變化．
（3）計(jì)算說明該植物油中的不飽和脂肪酸甘油酯的含量是否符合標(biāo)簽說明（需列式計(jì)算）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列裝置所示的實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
A．①③B．②③C．②④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小明家有包開啟了的發(fā)酵辦粉（小蘇打：NaHCO3），久置在灶臺(tái)上方，可能因受熱而變質(zhì)．小明為此開展了探究，請(qǐng)分析其過程并完成相關(guān)內(nèi)容．
【查閱資料】①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
②NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
③2NaHCO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
④Ca（HCO3）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaHCO3
⑤Na2CO3受熱不分解，NaHCO3、Ca（HCO3）2都能溶與水．
【假設(shè)猜想】假設(shè)一：小蘇打沒有變質(zhì)，化學(xué)成分為 NaHCO3；
假設(shè)二：小蘇打完全變質(zhì)，化學(xué)成分為Na2CO3；
假設(shè)三：小蘇打部分變質(zhì)NaHCO3和Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)方案】可選藥品：①Ca（OH）2溶液   ②CaCl2溶液     ③NaOH溶液    ④稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 操作一：取小蘇打樣品少量溶于足量水后，加入過量的②（填藥品編號(hào)，下同），觀察，如有沉淀，則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作．
操作二：待操作一中反應(yīng)充分后過濾，并在濾液中加入過量的④觀察．		操作一中無沉淀出現(xiàn)[]假設(shè)一成立
操作一中有沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
操作二中產(chǎn)生氣泡假設(shè)三成立
【問題討論】有同學(xué)認(rèn)為，取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷．請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種方案是否合理及理由：否；不能判斷是部分還是沒有變質(zhì)的情況．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．同學(xué)們從科學(xué)課本和課外資料中獲悉：有些元素有多種不同的單質(zhì)，如O2、O3；H2、H3；C60、C90、C240等．由此他們做出了推測：①同種元素可以形成多種單質(zhì)，②單質(zhì)可能存在著復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，③單質(zhì)的研究前景廣闊，④同種元素形成的這些單質(zhì)也可能是同種物質(zhì)，如紅磷、白磷只是顏色不同．你認(rèn)為以上推測正確的是（　　）
A．①②③④B．只有①②③C．只有①②D．只有①

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)室里常用儀器裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器①的名稱：試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取較純的氧氣時(shí)，可選擇的制取裝置是BC． 實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽出現(xiàn)了紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是試管口未放棉花．
（3）用排氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的操作方法是將帶火星的木條集氣放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺（如圖甲所示）的溶液．為了測定此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他取出25g該溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液．反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用NaOH溶液的質(zhì)量的關(guān)系（如圖乙）所示．請(qǐng)計(jì)算：
（1）此硫酸鎂溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）恰好反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
相對(duì)原子質(zhì)量：H-1   O-16  Na-23  Mg-24  S-32．

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