下列符號(hào)中,既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示由該元素組成的單質(zhì)的是 ( )
A. H2 B. Fe C. N D. CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,注明反應(yīng)類型:
(1)電解水 (反應(yīng)類型 )
(2)氫氣與氧氣點(diǎn)燃 (反應(yīng)類型 )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是很重要的自然資源,對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的.
(1)如圖甲所示的電解水實(shí)驗(yàn),試管a中收集的氣體是 ,電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出水是由 組成的.
(2)圖乙是水廠利用水庫(kù)中的水生產(chǎn)自來(lái)水的主要流程:請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①A池中通過(guò) (填操作名稱)除去水中的固體雜質(zhì).在吸附池中常加入 用于除去水中的異味和色素.
②二氧化氯是一種高效的消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為 .
③為了判斷凈化后的水是硬水還是軟水,可加入 鑒別.日常生活中可采用 煮沸 的方法將硬水軟化.
④近年來(lái)水污染的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,請(qǐng)你答出防止水體污染的一條具體措施 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,過(guò)了一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟示:從著火燃燒的房間逃離時(shí),下列做法中不正確的是( )
A.成站立姿勢(shì)跑出 B.用濕毛巾捂住口鼻
C.伏低身子逃出 D.淋濕衣服逃出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖所示是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,通電一段時(shí)間后,
在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和b,請(qǐng)回答:
1)氣體a為 ;
2)檢驗(yàn)氣體b常用 ;
3)實(shí)驗(yàn)時(shí)在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的作用是 。
4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
明礬[化學(xué)式為KAl(SO4)2·12 H2O]是農(nóng)村常用的一種凈水劑,它在水中離解出K+、Al3+和SO42-,甲同學(xué)為了探究明礬中每種粒子是否有凈水作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/p>
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
在一杯渾濁的水中加入少量KCl,靜置 | 燒杯中的水仍然渾濁 | (1) |
在一杯渾濁的水中加入少量Al2(SO4)3,靜置 | 燒杯中的水變澄清 | (2) |
乙同學(xué)看到甲的方案后,認(rèn)為該方案不完善,他對(duì)甲同學(xué)的方案進(jìn)行補(bǔ)充完善,請(qǐng)你把乙同學(xué)補(bǔ)充方案中要達(dá)到的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退褂玫脑噭┨钊胂卤怼?/p>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 使用的試劑(填化學(xué)式) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途,主要利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 用煤氣做燃料 B. 用銅做導(dǎo)線
C. 用金剛石割玻璃 D .用鐵制成鍋
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