【題目】(1)水是生命之源,下列圖標(biāo)是節(jié)約用水的是_____________。
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗,b管連接的是電源的______極,收集到的氣體是_____________,該實驗說明水是由_______和______組成的。水電解的反應(yīng)文字表達(dá)式______________________。
(3)地下水是重要的生活用水,人們常用___________檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用________的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的作用是____________;小卵石、石英砂、膨松棉的作用是________________。
(4)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施:_____________________________。
【答案】C 負(fù) 氫氣 氫元素 氧元素 肥皂水 煮沸 吸附 過濾 洗衣水拖地
【解析】
水電解生成氫氣和氧氣。
(1)A、圖標(biāo)是禁止煙火標(biāo)志,故A不正確;
B、圖標(biāo)是循環(huán)利用標(biāo)志,故B不正確;
C、圖標(biāo)是節(jié)約用水的圖標(biāo),故C正確;
D、圖標(biāo)是禁止放易燃物品標(biāo)志,故D不正確。故選C。
(2)電解水負(fù)極生成氫氣和正極生成氧氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,b管產(chǎn)生的氣體多,是氫氣,與電源的負(fù)極相連;實驗?zāi)苷f明水是由氫元素和氧元素組成的,水電解的反應(yīng)文字表達(dá)式為。
(3)檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水,產(chǎn)生泡沫較多的為軟水,產(chǎn)生泡沫較少的為硬水,生活中使用加熱煮沸的方法降低水的硬度;活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味;小卵石、石英砂、膨松棉起到了過濾的作用。
(4)在生活中將洗衣水拖地可以起到節(jié)約用水的目的。
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【題目】下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作,試回答下列問題:
(1)先用向上排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法為_____
(2)實驗中夾取木炭的儀器名稱是_____
(3)C圖中木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)符號表達(dá)式是_____基本反應(yīng)類型為_____
(4)D圖中該實驗的目的是_____
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【題目】如圖是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是____________;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是______________。
(2)裝置D中觀察到的現(xiàn)象________,說明________________________.由此可知,二氧化碳在生活中可用于___________.
(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從________(填“c端”或“d端”)通入.驗滿的方法和現(xiàn)象是________________________________________。
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【題目】蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如下右圖所示。下列判斷正確的是
A.蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
B.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
C.過程中瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應(yīng)
D.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
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【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),我已經(jīng)知道有多種途徑可以制取氧氣。
如:A分離液態(tài)空氣;B加熱高錳酸鉀;C分解過氧化氫;D分解_____(填名稱)
(1)方法A的原理是利用空氣中氮氣和氧氣_____不同,蒸發(fā)液態(tài)空氣使之依次分離,這個變化過程屬于_____填“物理”或“化學(xué)”)變化;
(2)方法B用圖l裝置進(jìn)行實驗。首先,需要進(jìn)行氣密性的檢查,具體操作是:____,若觀察到_____,則氣密性良好。實驗結(jié)束前,停止加熱時要先_____,否則會_____,此時還發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____;
(3)方法C供選用的裝置如圖2,有同學(xué)認(rèn)為用乙裝置簡單方便,但也有同學(xué)認(rèn)為使用甲裝置比較好,理由是_____;該裝置還能用于實驗室制二氧化碳,只需在裝置中加入_____(填名稱)和稀鹽酸,這個反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____;若用丙裝置收集氧氣,可以先在丙中加滿水,然后將氣體從_____(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入,將瓶中水排盡即可。有同學(xué)突發(fā)奇想,如果將丙裝置倒過來,這時要收集氧氣的話應(yīng)該從_____(選填“a”域或“b”)端通入氣體,收集一段時間后,再_____即可證明已收集滿。
(4)方法D的符號表達(dá)式為_____。
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【題目】下圖是某課外小組設(shè)計在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置圖,請依據(jù)要求,回答下列問題
(1)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____(填代號)用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(填代號)其中可選擇的共同儀器是__________(填儀器名稱)。
(2)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式為__________;其中二氧化錳的作用為_________。
(3)上述裝置中有一套用于制氧氣是不合理的,該裝置為________(填代號),裝置中的不合理之處為:①________________;②__________________。
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【題目】二氧化碳是種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證:
當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后:
①D燒杯中_____(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_____,具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。上述結(jié)論可以推斷二氧化碳的重要用途之一是_____。
②B處紫色石蕊試液變成紅色。C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是_____;寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式_____。
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【題目】研究發(fā)現(xiàn)燃燒排放的氣體中,CO2濃度(用體積分?jǐn)?shù)表示)越高,越容易被收集。與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比,化學(xué)鏈燃燒具有排放CO2濃度更高,易于收集的優(yōu)點。下圖為利用鎳元素(Ni)進(jìn)行化學(xué)鏈燃燒的原理示意圖。
(1)空氣反應(yīng)器中,金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應(yīng),其化學(xué)方程式為______________。
(2)燃料反應(yīng)器中發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下(在高溫下進(jìn)行):H2+ NiONi+H2O CO + NiONi+CO2 反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素有________。
(3)與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,化學(xué)鏈燃燒從燃料反應(yīng)器排放出的CO2濃度更 高的原因是________。
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【題目】A~E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已經(jīng)略去)。
“—”表示相互反應(yīng)
“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)
已知A是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬;B是胃酸的主要成分;C中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,其水溶液呈藍(lán)色,常用來配制農(nóng)藥波爾多液;D屬于堿;E屬于鹽。
(1)則C的化學(xué)式為_____;
(2)E俗稱_____其水溶液加入酚酞顯_____色
(3)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(4)E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為_____。
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