20．有M、N、X、Y四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后的質(zhì)量如表所示，對(duì)該反應(yīng)的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
物質(zhì)MNXY
反應(yīng)前/克220340
反應(yīng)后/克238016
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．M在反應(yīng)中可能作催化劑
C．該反應(yīng)生成的N、Y的質(zhì)量比為9：8D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

分析 質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，反應(yīng)物的質(zhì)量隨著反應(yīng)的進(jìn)行在逐漸的減小，而生成物的質(zhì)量會(huì)逐漸的增大．

解答 解：根據(jù)題意可知，M的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化，因此M可能是催化劑；而N的質(zhì)量增加了18g，說(shuō)明N是生成物，X的質(zhì)量減少了34g，說(shuō)明X是反應(yīng)物，而Y的質(zhì)量增加了16g，說(shuō)明Y是生成物，即X→N+Y，因此該反應(yīng)為分解反應(yīng)；反應(yīng)生成的N、Y的質(zhì)量比為：18：16=9：8．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷反應(yīng)物、生成物及其質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．寫(xiě)方程式
1、二氧化碳溶解于水：CO2+H2O=H2CO32、碳酸不穩(wěn)定容易分解：H2CO3=H2O+CO2↑
3、無(wú)水硫酸銅作干燥劑（檢驗(yàn)水）CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O4、鐵和硫粉共熱生成硫化亞鐵：Fe+S$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeS
5、生石灰變熟石灰：CaO+H2O=Ca（OH）26、工業(yè)制二氧化碳CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
7、煉鐵的主要化學(xué)反應(yīng)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO28、金屬鈉遇水反應(yīng)：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)區(qū)級(jí)聯(lián)考】江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2017屆九年級(jí)畢業(yè)班下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

甲和乙可以合成清潔燃料丙，微觀過(guò)程如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲中碳元素的化合價(jià)為+2價(jià) B. 丙中C、H、O的質(zhì)量比為12：3：8

C. 丁的化學(xué)式為H2O2 D. 該反應(yīng)體現(xiàn)無(wú)機(jī)物可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀材料并完成下列問(wèn)答：

圖1是制取和收集氣體的部分裝置．圖2是同學(xué)們查閱氨氣溶于水后發(fā)生變化的情況．

（1）若用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取并收集氨氣的裝置是AC，化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
（2）檢驗(yàn)氨氣集滿(mǎn)的最簡(jiǎn)單的方法是在集氣瓶口放一個(gè)濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，試紙變藍(lán)色，證明氨氣已滿(mǎn)
（3）氨水顯堿性，試從微觀的角度分析氨水顯堿性的原因氨水水解成銨根離子和氫氧根離子；能用于干燥氨氣的干燥劑是AC（填序號(hào)）．
A．生石灰     B．濃硫酸    C．堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀變化示意圖，該反應(yīng)屬于（　�。�
A．置換反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．化合反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．走進(jìn)華能長(zhǎng)興電廠，龐大的建筑物和高高的煙囪映入眼簾，這些就是低低溫省煤器、低低溫電除塵和高效除塵脫硫吸收塔，華能長(zhǎng)興電廠采用煙氣協(xié)同治理的關(guān)鍵技術(shù)，通過(guò)這些設(shè)備，大大降低了煙塵、二氧化硫和氮氧化物的排放值．下列環(huán)保效果不是這些設(shè)備所能起的是（　�。�
A．減少空氣中可吸入顆粒物的含量B．緩和溫室效應(yīng)
C．減少酸雨的發(fā)生D．防止臭氧層空洞進(jìn)一步擴(kuò)大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．看過(guò)《神雕俠侶》的人一定會(huì)記得楊過(guò)中了情花之毒后是用斷腸草（見(jiàn)圖）以毒攻毒．?dāng)嗄c草是野生藤本植物，花、根、莖、葉劇毒．其主要的毒性物質(zhì)是葫蔓藤堿．資料表明，葫蔓藤堿是一種堿性物質(zhì)，
（1）實(shí)驗(yàn)小組，通過(guò)野外采摘得到一株斷腸草，觀察它植株矮小，葉色發(fā)黃，
可見(jiàn)缺含氮的無(wú)機(jī)鹽（植物營(yíng)養(yǎng)元素）．
（2）實(shí)驗(yàn)人員通過(guò)提取葉子中的葫蔓藤堿，配成溶液，可以使用pH試紙測(cè)出
它的酸堿度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．今年下半年“神舟十一號(hào)”載人飛船將攜帶多名航天員和天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入太空．請(qǐng)你完成下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）發(fā)射的火箭將用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，燃燒的化學(xué)方程式為：2N2H4+N2O4=3N2+4H2O．N2H4中，N元素的化合價(jià)為-2．
（2）往火箭里填注燃料的比例要恰當(dāng)．若要使1920kg的N2H4完全燃燒，需要配助燃物N2O4多少kg？
（3）天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室里面要有供氧和吸收二氧化碳的措施，用過(guò)氧化鈉吸收人體呼出的二氧化碳和水蒸氣是一種常用方法，其反應(yīng)方程式如下：
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；2Na2O2+2CO2=2X+O2↑，X的化學(xué)式是Na2CO3．
（4）若將39g的過(guò)氧化鈉與69g水充分反應(yīng)（已知水在反應(yīng)中過(guò)量），求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了探究硝酸鉀溶液能否導(dǎo)電，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將硝酸鉀晶體溶解在盛有自來(lái)水的燒杯中；②連接如圖電路；③閉合開(kāi)關(guān)，觀察小燈泡能否發(fā)光．
（1）硝酸鉀溶液中含有的微粒有H2O、K+、NO3-（用符號(hào)表示）．
（2）針對(duì)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，下列評(píng)價(jià)或改進(jìn)正確的是C．
A．實(shí)驗(yàn)步驟正確、完整    B．應(yīng)補(bǔ)做硝酸鉀晶體能否導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)
C．應(yīng)將自來(lái)水改為蒸餾水  D．應(yīng)分別補(bǔ)做硝酸鉀晶體、蒸餾水能否導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)
（3）已知硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表．若把溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%的該鹽溶液，由50℃逐漸冷卻，則開(kāi)始有晶體析出的溫度范圍是30℃～40℃．
溫度（℃）010203040
溶解度（克）13.320.931.645.863.9

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