下列符號(hào)所表示的粒子中，能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�

　

A．

H

B．

H+

C．

H2

D．

OH﹣


考點(diǎn)：

分子的定義與分子的特性．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒判斷，氫氣是由氫分子構(gòu)成的，可知保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子．

解答：

解：A、H表示氫元素或一個(gè)氫原子，不能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、H+表示氫離子，不能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、H2表示氫分子，能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；

D、表示氫氧根離子，不能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：C．

點(diǎn)評(píng)：

掌握保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子和各粒子表示的意義是解答本題的關(guān)鍵，難度不大．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


塑化劑是塑料軟化劑，被禁止添加在食品里．它的下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的地（　　）

　   A．無(wú)色粘稠的液體 B．        溶于多種溶劑        

C．熔點(diǎn)低  D．有慢性毒性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氫氧化鈉溶液長(zhǎng)期暴露在空氣中逐漸變質(zhì)．

（1）寫(xiě)出這種變化的化學(xué)方程式　

（2）檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，可選用的試劑是　　（寫(xiě)名稱）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


把氧化銅和鐵粉的混合物加到一定量的鹽酸中，攪拌使他們充分反應(yīng)后，過(guò)濾．取濾液加入少量鐵粉，無(wú)任何現(xiàn)象．則下列判斷正確的是（　�。�

　

A．

濾渣中不含銅

B．

濾渣可能是銅和鐵的混合物

　

C．

濾液中含有FeCl2和CuCl2

D．

濾液中含有FeCl2和HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．

（1）為證實(shí)自己的猜想，小明從家中又找來(lái)兩類不同的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：　　；

實(shí)驗(yàn)二：　　．

經(jīng)實(shí)驗(yàn)，小明得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論．

（2）小明想試制一瓶“除垢凈”，你認(rèn)為HCl、H2SO4兩種酸中的　　更合適，理由是　　．

（3）結(jié)合上面對(duì)“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時(shí)應(yīng)注意�。�．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


重慶“輕軌列車”已開(kāi)通，輕軌列車與架空電線接觸點(diǎn)的材料應(yīng)具有耐高溫、不易氧化、能導(dǎo)電的性質(zhì)．制作此材料較為合適的物質(zhì)是（　�。�

　

A．

金剛石

B．

石墨

C．

鐵

D．

鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將a g塊狀碳酸鈣跟足量鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)物損失的質(zhì)量隨時(shí)間的變化曲線如下圖的實(shí)線所示．在相同條件下，將b g（a＞b）粉末狀碳酸鈣與同濃度鹽酸反應(yīng)，則相應(yīng)的曲線（圖中虛線所示）正確的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


3月22日是“世界水日”．水是生命之源．下列有關(guān)水的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

水是能溶解多種物質(zhì)的常用溶劑

　

B．

水中的色素和異味可以用活性炭除去

　

C．

用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

　

D．

地球上的淡水資源豐富，取之不盡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到目的的是

A

B

C

D

測(cè)定空氣中氧氣

含量

比較MnO2和Fe2O3

的催化效果

收集氧氣并測(cè)量

氧氣的體積

探究可燃物燃燒的

條件

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同步練習(xí)冊(cè)答案