【題目】甲同學(xué)利用如圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證。
(1)圖Ⅰ中大理石的主要成份是___________________ (寫化學(xué)式)。
(2)打開K,反應(yīng)一段時間后,裝置Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________ ,
觀察到裝置Ⅲ中___________(上層或下層)蠟燭先熄滅)。
(3)乙同學(xué)利用Ⅳ圖所示裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是___________________(填序號,可重復(fù)選用)。
① 從b端通氮氣
② 從分液漏斗中滴加適量水
③ 從a端通二氧化碳
④ 將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中,塞緊軟木塞
【答案】 CaCO3 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ H2O 下層 ④③①②③
【解析】本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)和實驗設(shè)計。
(1)圖Ⅰ中大理石的主要成份碳酸鈣,化學(xué)式是CaCO3;
(2)打開K,反應(yīng)一段時間后,裝置Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,化學(xué)方程式是CO2 + Ca(OH)2 =CaCO3 ↓+ H2O;二氧化碳的密度比空氣大,觀察到裝置Ⅲ中下層蠟燭先熄滅。
(3)驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,所以將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中,從a端通入二氧化碳,此時用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花不變色;然后再從b端通入氮氣將廣口瓶中的二氧化碳排出,接著從分液漏斗中滴加適量水,紙花仍不變色;最后再從a端通入二氧化碳,此時用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅。采取的實驗操作順序是④③①②③。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1為干電池的結(jié)構(gòu)示意圖,請利用所學(xué)知識完成下列問題。
(1)碳棒(主要成分是石墨)用作干電池的正極是利用了石墨的__________性。
(2)干電池的材料很多可以回收利用,例如雙氧水與回收的二氧化錳可用于實驗室制取氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________________
(3)黃銅是銅與鋅的合金,其硬度___________(填“大于”或“小于”)純銅。將足量的鋅片放入硫酸銅溶液中,觀察到有紅色固體出現(xiàn),說明鋅比銅活動性__________。(填“強(qiáng)”或“弱”)
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲從干電池的糊狀物中回收MnO2用于氧氣的制取實驗,王俊凱查閱資料得知氯化銨易溶于水,MnO2和碳粉難溶于水。隨后設(shè)計了如圖2的實驗。
①操作1的名稱__________
②固體2的是MnO2和碳粉的混合物,通過____________操作后能得到純凈的MnO2。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液.按如圖步驟進(jìn)行實驗.
回答下列問題
(1)無色溶液A是______________,儀器C的名稱是_____________.
(2)實驗中滴入酚酞溶液的目的是___________;
(3)實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________;
(4)步驟⑤的操作名稱是________,當(dāng)出現(xiàn)較多量固體時應(yīng)___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。
(1)兩份完全相同的稀鹽酸分別與等質(zhì)量的鋅粉和鎂粉反應(yīng),下列情況無法用所給圖象表示的是_____________(填字母序號)。
A.x 軸表示加入金屬質(zhì)量
B.x 軸表示加入稀鹽酸的質(zhì)量
C.x 軸表示反應(yīng)時間,Mg 與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
D.x 軸表示反應(yīng)時間,Mg 和Zn 都有剩余
(2)向含有AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2 的混合溶液中加入一定量的鐵粉,使其充分反應(yīng)后,過濾,待反應(yīng)完成后再過濾,下列情況中不可能存在的是______________(填字母序號)。
A.濾紙上有Ag,濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
B.濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
C.濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Zn2+
D.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Zn2+、Fe2+
E.濾紙上有Ag、Cu、Zn,濾液中有Zn2+、Fe2+
(3)某次實驗結(jié)束時,同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4 的廢液倒在廢液缸里,如果將廢液直接排放會造成水污染。于是幾位同學(xué)利用課余時間處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬。實驗過程如下:
①固體A的成分為________________。
②若要檢驗向固體C中加入的稀硫酸是否足量的方法是____________________。
③若實驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略,要計算該廢液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),必須稱量廢液的質(zhì)量、蒸發(fā)得到固體硫酸鋅的質(zhì)量和_______________。
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【題目】曾明同學(xué)對所學(xué)知識進(jìn)行了歸納,其中敘述正確的是
A. CaCO3和MnO2都是氧化物
B. 過濾和蒸餾都能降低水的硬度
C. 金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)
D. 實驗室制取氧氣、二氧化碳、氫氣都屬于分解反應(yīng)
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【題目】I)(1)用化學(xué)式表示:海水曬鹽是借助日光和風(fēng)力使海水中的_________蒸發(fā),得到含有較多雜質(zhì)的___________。
(2)鈦被譽(yù)為“未來金屬”。地球表面富含鈦鐵礦石,鈦鐵礦石的主要成分是FeTiO3,其中鈦元素的化合價為____________。
(3)冶煉金屬鈦時,將鈦鐵礦石轉(zhuǎn)化為TiCl4,TiCl4再與Mg在一定條件下反應(yīng)生成鈦和MgCl2,請寫出后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________。
II)水是生命之源,請回答下列有關(guān)水的問題:
(1)流溪河水屬于__________(填“純凈物”或“混合物”);
(2)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是_____________;
(3)若要測定某工業(yè)水樣的酸堿度,最適宜的是____________
A.無色酚酞試液 B.pH試紙 C.紫色石蕊試液
(4)把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中,用玻璃棒攪拌,能形成無色溶液的是___________
A.泥沙 B.無水硫酸銅 C.蔗糖 D.花生油
(5)長期飲用硬水易引起結(jié)石病。為檢測流溪河附近的居民飲用水是否是硬水,可向所取水樣及另一軟水中加入等量的肥皂水,振蕩,根據(jù)產(chǎn)生_________的多少來判斷。
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【題目】如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的實驗研究。
(1)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液,需要水的質(zhì)量為_________g。
(2)未滴加鹽酸時,燒杯中溶液呈______色。
(3)隨著鹽酸不斷滴入,燒杯中溶液的pH逐漸______(填“增大”、“減小”或“不變”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(4)隨著鹽酸不斷滴入,燒杯中溶液溫度變化如坐標(biāo)圖2所示.某時刻測得溶液的溫度是32℃,請判斷b點時溶液的酸堿性并說明理由___。
(5)當(dāng)溶液的溫度為38℃時,可證明反應(yīng)恰好完全的實驗方法是___(填選項)。
A.品嘗燒杯中溶液的味道
B.用手沾取燒杯中溶液并體驗是否有滑膩感
C.往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察溶液顏色.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是 。
(2)t2℃時30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液質(zhì)量是 g。
(3)t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是 _________(填寫物質(zhì)序號)。
(4)在t2℃時,將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃時,析出晶體最多的是 ,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。
(1)下圖是某校食堂的食譜,從所含營養(yǎng)素分析,除水和無機(jī)鹽外,主食中主要含有營養(yǎng)素是________,食譜中缺少的營養(yǎng)素是_______。
(2)扎西去醫(yī)院體檢,醫(yī)生說他有點貧血,你認(rèn)為他應(yīng)該適當(dāng)補(bǔ)充_____元素。
(3)炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是________________。
(4)生活中常用________的方法降低水的硬度,同時又可以殺菌消毒。
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