【題目】某化學興趣小組在學習鹽的知識時,發(fā)現(xiàn)碳酸鈉和碳酸鈣的組成很相似,他們想知道碳酸鈉與稀鹽酸反應是否也生成二氧化碳,于是做了如圖所示實驗.
(1)當觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生,燒杯中出現(xiàn)______________現(xiàn)象時,由此可以得出結(jié)論:碳酸鈉與稀鹽酸反應也生成二氧化碳,燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為________________________.
(2)實驗結(jié)束后,同學們將試管中的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的白色沉淀明顯增加,于是他們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾,對所得濾液中的溶質(zhì)進行了探究.
【問題】濾液中溶質(zhì)的成分有哪些?
【猜想】小剛的猜想:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉
小鈺的猜想:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
小偉的猜想:濾液中的溶質(zhì)是________________________.
【實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,通入二氧化碳氣體 | ___________ | 小偉的猜想不成立 |
另取少量濾液于試管中,加入適量的_________ | 有白色沉淀生成 | 小剛的猜想不成立 小鈺的猜想成立 |
【拓展】小鈺想進一步驗證溶質(zhì)中的氫氧化鈉,如果她重新取少量濾液于試管中,實驗過程中需選擇的試劑是__________(填序號).
①氯化鈣溶液 ②氫氧化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④酚酞溶液
【答案】 澄清石灰水 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣 無明顯現(xiàn)象 氫氧化鈣溶液 ①④
【解析】(1)碳酸鹽與稀鹽酸反應,產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,澄清石灰水變渾濁;根據(jù)化學方程式的書寫方法分析;(2)小偉的猜想:根據(jù)反應物、生成物進行分析;實驗現(xiàn)象:根據(jù)反應物及反應的現(xiàn)象分析;實驗操作:根據(jù)物質(zhì)間的反應關(guān)系分析;【拓展】根據(jù)碳酸鈉顯堿性及物質(zhì)間的相互作用關(guān)系分析。(1)探究碳酸鈉與稀鹽酸反應是否產(chǎn)生了二氧化碳氣體,可用澄清石灰水來驗證,生成的氣體如果能使燒杯中的澄清石灰水出現(xiàn)渾濁;則說明有二氧化碳產(chǎn)生;這是因為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀,其反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;【猜想】根據(jù)反應物、生成物,小偉可猜想濾液中有氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣;【實驗】取少量濾液于試管中,通入二氧化碳氣體,如果無明顯現(xiàn)象,則說明小偉的猜想不成立,因為如果有氫氧化鈣時,通入二氧化碳后會生成碳酸鈣沉淀,濾液會變渾濁;另取少量濾液于試管中,加入適量的氫氧化鈣溶液,如果有白色沉淀生成,則說明濾液中有碳酸鈉,因為鈣離子和碳酸根結(jié)合會生成白色沉淀,也從而證明了小鈺的猜想成立,而小剛的猜想不成立;【拓展】小鈺想進一步驗證溶質(zhì)中的氫氧化鈉,可加入無色酚酞溶液,因為堿性溶液能使無色酚酞變紅,但前提是先除掉碳酸根離子,因為碳酸鈉溶液也能使無色酚酞溶液變紅,因此,可先加氯化鈣溶液,除去碳酸根離子,然后再加入酚酞溶液,看是否變紅,如果變紅則說明含有氫氧化鈉。故選①④。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況,用來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗,試回答:
(1)白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是______________________________________ ,其中小氣球的作用是____________________________________。
(2)做實驗時白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,發(fā)現(xiàn)天平不平衡,得出結(jié)論是質(zhì)量不守恒.等錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡,得到結(jié)論是質(zhì)量守恒.你認為結(jié)論正確的是______________(填“前一種”或“后一種”),而導致另一種結(jié)論錯誤的原因是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如右下圖所示。該同學的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_________________________________。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是____________________________________________,其反應的文字表達式為_________________________________;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________________________,由此可得出氧氣約占空氣體積的___________________。
(3)該實驗可推論出氮氣________(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)_______(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)請說出氮氣的一條用途________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列觀點符合質(zhì)量守恒定律的是
A.煤燃燒后剩余殘渣的質(zhì)量減輕了
B.一定條件下,SO2和O2生成SO3,反應前后分子總數(shù)不變
C.8g CH4完全燃燒生成8g CO2
D.某有機物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O,則該有機物一定含有碳、氫、氧元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按下圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請回答下列問題:
(1)燃燒的現(xiàn)象是_______。
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是_______。
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為_______,由此我們得到的結(jié)論是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì),A是大理石的主要成分,E是氣體單質(zhì),A與B的反應用于實驗室制取二氧化碳,它們的相互關(guān)系如圖所示(圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應物、生成物或反應條件已略去):
請回答:
(1)E的化學式是_______;
(2)A和B反應的基本反應類型是________反應.
(3)E→C反應的化學方程式為____________________.
(4)物質(zhì)D的一種用途是____________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某鋼鐵廠冶煉4000 t含雜質(zhì)4 %的生鐵,需要含Fe3O485%的磁鐵礦多少噸?
方法一:利用化學式計算.
方法二:利用化學方程式計算.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學想對金屬活動性的規(guī)律以及應用等方面進行探究總結(jié)。
實驗室中有下列化學藥品:鐵、銅、鋅、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液和所需要的化學儀器。請按要求完成下面的實驗內(nèi)容:
(1)為了證明Zn、Fe、Cu的活動性順序,可供選擇的試劑種類最少的組合可能為_______。
(2)將等質(zhì)量的鐵和鋅分別加入質(zhì)量分數(shù)相同、等質(zhì)量的稀硫酸中,其反應過程如圖所示。 試回答:
①曲線A表示的是_______(填“鐵”或“鋅”)跟稀硫酸反應的情況。
②上述曲線圖除①能說明的結(jié)論外,還可得出的結(jié)論有:
a.生成氫氣的質(zhì)量相同;
b.___________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室欲測定一瓶標簽破損的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),F(xiàn)取10 g稀硫酸樣品,將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液加入,溶液的pH的變化如下圖所示。
試回答:
(1)a點溶液中含有的離子有___________。
(2)當pH=7時,消耗NaOH溶液中NaOH的質(zhì)量為___________。
(3)計算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為___________。
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