某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質量分數(shù),稱取一定質量的混合物,按照下圖實驗裝置進行實驗:
(1)實驗時要“先通一氧化碳氣體,后加熱” 的目的是 。
(2)裝置A中發(fā)生反應的方程式為 。
(3)實驗裝置B中的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應的化學方程式為 。
(4)該裝置的設計有一明顯不當之處,你的改進方案是 。
[定量分析]
該興趣小組按照科學的方案完成實驗后,對充分反應后的管內固體X進行如下后續(xù)實驗探究:
回答下列問題:
(1)寫出固體X與稀鹽酸反應的方程式: 。
(2)有色溶液B中含有的溶質: (填化學式)。
(3)根據(jù)以上實驗流程,計算原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質量分數(shù)為 。
(1)排除試管內的空氣,防止發(fā)生爆炸
(2)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2
(3)溶液變渾濁(或生成白色沉淀) Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(4)將尾氣點燃懼或收集
[定量分析]
(1)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
(2)FeCl2、HCl
(3)20%
解析試題分析:(1)實驗時要“先通一氧化碳氣體,后加熱” 的目的是防止一氧化碳在試管中與空氣混合被點燃而發(fā)生爆炸。
(2)一氧化碳會與氧化鐵在高溫的條件反應生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2
(3)因為在A中有二氧化碳氣體生成,可使B中的澄清的石灰水變渾濁(或生成白色沉淀)。反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(4)一氧化碳有毒,可污染空氣。不能將一氧化碳氣體排放到空氣中。所以應將尾氣點燃懼或收集。
[定量分析]
固體X的成分為鐵和銅;基中鐵與稀鹽酸反應。方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。所以氣體A為氫氣(H2)。有色溶液B中含有的溶質有反應生成的FeCl2(溶液為淺綠色)和過量未反應的HCl(稀鹽酸)。由于稀鹽酸過量,由原固體X中的鐵完全反應。所以固體C為銅,其質量為4g。
(3)可先根據(jù)氣體A(H2)為0.4g,計算出鐵的質量,再計算出氧化鐵的質量。
計算過程:
解:設鐵的質量為x
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
56 2
x 0.4g
56:2=x:0.4g
x=11.2g
則氧化鐵(Fe2O3)的質量為:
原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質量分數(shù)為:=20%
考點:煉鐵的原理、物質的推斷、根據(jù)化學式的計算、根據(jù)化學方程式的計算
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,某興趣小組為了測定雞蛋殼中CaCO3的含量,現(xiàn)取15g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應),測得燒杯中的反應剩余物的質量(m)與反應時間(t)的關系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發(fā)),其中當反應進行到B點時,所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半,試計算(計算結果保留1位小數(shù))
(1)產生CO2的質量為 g;
(2)該雞蛋殼中CaCO3的質量分數(shù);
(3)所用稀鹽酸中溶質的質量分數(shù);
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
某鋼鐵廠每天消耗4 000 t含F(xiàn)e2O3 80%的赤鐵礦石,該鋼鐵廠理論上可日產含F(xiàn)e 98%的生鐵質量是多少?(計算結果保留到0.1)
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
小敏對實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液,進行溶質成分鑒定。取廢液上層清液50克,逐滴加入質量分數(shù)為26.5%的碳酸鈉溶液,出現(xiàn)氣泡,滴加至10克開始出現(xiàn)白色沉淀。繼續(xù)滴加至沉淀不再產生,過濾,測得沉淀的質量為5克,并繪制了圖像。
1)滴加的溶液中溶質屬于 (選填“鹽”或“堿”)。
2)10克碳酸鈉溶液中含有的溶質質量是 克。
3)圖像中的a點數(shù)值是 。
4)廢液中含有的溶質是 。 (寫化學式)。
5)通過計算說明,圖像橫坐標中的b點表示的溶液的質量是多少克?
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
某;瘜W興趣小組為了測定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù),進行如下實驗,取13.25g碳酸鈉樣品(雜質既不溶于酸也不溶于水)放入燒杯中,加入95.8g水使其完全溶解,再向其中加入稀鹽酸,測得反應放出氣體的總質量與所加入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示,請回答:
(1)當加入212g稀鹽酸時,放出氣體的質量為__________g
(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
(3)加入106g稀鹽酸(即A點)時燒杯中溶液溶質的質量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究,該紅色粉末可能由Cu 、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能是:①Cu ②Fe2O3 ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】(1)白色無水CuSO4遇水變藍
(2)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【實驗探究】
[甲組同學]:定性檢測該紅色粉末的物質組成
(1)小云取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,充分振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,得有色溶液。則猜想 一定不成立,其中一定發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)小偉向小云得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲,反應充分后,觀察到
現(xiàn)象,得出猜想③成立。
[乙組同學]:定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質量分數(shù)
實驗步驟:小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按下圖進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再高溫加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關物質的總質量(裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計),其數(shù)據(jù)如下表:
| 反應前 | 反應后 |
Ⅰ 組 | 玻璃管和紅色粉末的總質量為48.3 g | 玻璃管和固體物質的總質量為47.1 g |
Ⅱ 組 | 洗氣瓶和瓶中所盛物質的總質量為258.6 g | 洗氣瓶和瓶中所盛物質的總質量為261.9 g |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
(1)鋅是人體不可缺少的微量元素,對兒童的生長發(fā)育起著重要的促進作用,成人每天只需要鋅13-15毫克,鋅缺乏,就會導致食欲減退,皮膚粗糙,兒童智力發(fā)育不良、發(fā)育遲緩以及貧血等。合理的補充鋅,可使白細胞作用增強,調整因生理老化帶來的免疫紊亂,發(fā)揮最佳免疫功能。同時,補鋅還可減弱細胞毒素的毒害,對人體抗御感染起重要作用。葡萄糖酸鋅可以應用到各類食品中,特別是在補鋅產品中因對人體副作用小、吸收性好的特點而被廣泛使用。下圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽,請根據(jù)標簽信息計算葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數(shù)為多少?(要求列式計算,精確到0.1%)
(2)實驗室常用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,若需制取氧氣9.6g,理論上需要質量分數(shù)為5%過氧化氫溶液多少g?(反應化學方程式:2H2O22H2O+O2↑)
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
鈦(Ti)和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料。鈦可通過如下反應制得:TiCl4 + 2MgTi + 2MgCl2,若要制得96 g鈦,計算至少需要鎂的質量。
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
實驗室中有一包含有少量氧化銅的銅粉.同學們欲測定這包銅粉中單質銅的質量分數(shù).現(xiàn)稱取20g樣品放入燒杯中,逐滴滴入質量分數(shù)為10%的稀硫酸至固體不再減少,共用稀硫酸49g.試計算:這包含有少量氧化銅的銅粉中單質銅的質量分數(shù).
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