某同學(xué)用有關(guān)燃燒和滅火的知識解釋下列四個(gè)成語所包含的化學(xué)原理.不合理的是( 。
A、“杯水車薪”--可燃物的量少,導(dǎo)致火焰熄滅
B、“鉆木取火”--讓溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)使之燃燒
C、“煽風(fēng)點(diǎn)火”--促進(jìn)空氣流通,提供充足的氧氣使燃燒更劇烈
D、“釜底抽薪”--采用清除可燃物的方式,使燃燒停止
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,滅火的原理和方法
專題:化學(xué)與生活
分析:A、杯水車薪,水過少,不能滅火;
B、鉆木取火,可以實(shí)現(xiàn)摩擦生熱,提高了溫度;
C、煽風(fēng)點(diǎn)火,促進(jìn)空氣的流通;
D、抽薪就是移去可燃物,控制了物質(zhì)的燃燒.
解答:解:A、杯水車薪指雖然是水火不容,但用量太少而無濟(jì)于事,既不能覆蓋柴火使其隔絕空氣,也不能使溫度迅速下降到著火點(diǎn)以下,也就不能滅火了.故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、鉆木取火,可以實(shí)現(xiàn)摩擦生熱,提高了溫度,達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)了燃燒,故此選項(xiàng)正確;
C、煽風(fēng)點(diǎn)火,促進(jìn)空氣的流通,為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣,使燃燒更旺,故此選項(xiàng)正確;
D、抽薪就是移去可燃物,控制了物質(zhì)的燃燒,從而實(shí)現(xiàn)滅火,故此選項(xiàng)正確;
故答案為:A.
點(diǎn)評:此題是成語包含化學(xué)知識的考查題,能夠結(jié)合化學(xué)知識分析成語中提供的變化過程是解題的關(guān)鍵.本題涉及燃燒的條件和滅火的方法、鋼和鐵的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盤天平等儀器.
請為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種最必要的儀器(填寫相應(yīng)的序號):
吸取或滴加少量液體時(shí)用
 
;可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
;硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用
 
;從廣口瓶中取出碳酸鈉粉末需要用
 
量取8mL的水用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說法,不正確的是(  )
A、空氣是一種重要的資源 工業(yè)上從液態(tài)空氣中分離出氧氣是物理變化
B、從原始大氣到現(xiàn)代大氣的轉(zhuǎn)變經(jīng)歷了復(fù)雜的化學(xué)變化過程
C、若大量的有害物質(zhì)進(jìn)入空氣,僅靠大自然的自凈能力,大氣還能保持潔凈
D、空氣中各成分的含量保持相對穩(wěn)定,對人類和環(huán)境具有重要意義

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中所含對動(dòng)植物呼吸作用有用的氣體是(  )
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、水蒸氣D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、洗滌劑可乳化餐具上的油污
B、汽油可溶解衣服上的油漬
C、氫氧化鈉溶液可直接用作廚房清潔劑
D、食醋可用于除去水壺中的水垢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識解釋,不正確的是(  )
A、水受熱變成水蒸氣,水分子分裂變成了原子
B、經(jīng)過食堂附近,聞到飯菜香味,說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL,說明分子間有間隙
D、燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺,伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅,說明分子的構(gòu)成不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)基本操作或事故處理,正確的是(  )
A、為了節(jié)約藥品,將用剩的藥品放回原試劑瓶
B、酒精燈打翻著火,用濕抹布撲蓋
C、用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一支酒精燈
D、有腐蝕性的藥品直接放在天平托盤上稱重

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在NH4NO3的樣品測得它的氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36%,問可能混入的雜質(zhì)是 (  )
A、CO(NH22
B、C3H6N6
C、(NH42CO3
D、NH4Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)前后,下列可能改變的是(  )
A、分子個(gè)數(shù)B、原子數(shù)目
C、分子種類D、原子種類

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